ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

1. Existencia de espacios de aprendizaje virtuales para aprovechar y optimizar el uso de las tecnologías de aprendizaje digital.

-Promover la creación de plataformas de aprendizaje virtual y de otros medios de aprendizaje digital (blogs, sites¿) que permitan interacción con el alumnado.

 2. Existencia de espacios de

aprendizaje físicos para

aprovechar y optimizar el uso

de tecnologías de aprendizaje

digital.

-Consolidar la equipación de las aulas para el aprendizaje digital.

3. Existencia de horarios con

adecuación al desarrollo de la

competencia digital1

(doble docencia, horarios

consecutivos, horas de

encuentro)

-Facilitar en el horario del profesor momentos para la enseñanza con herramientas digitales (horas en aulas con ordenadores, doble sesión¿) según su demanda

4. Elaboración y difusión de

los horarios

-Colgar los horarios en la  plataforma (base de datos) del centro para facilitar la accesibilidad a los profesores.(*)

5. Existencia de guía sobre

uso responsable de los

equipos y dispositivos.

-Elaboración de una guía para uso responsable de los equipos y disposición de ella en la web y red del centro.

6. Existencia de protocolos de

gestión de espacios y

recursos, incidencias y

mantenimiento, a nivel

interno.

Elaborar un sistema de reserva de equipos y espacios digitales a través de aplicación informática accesible por internet. (*)

7.Plan de formación de competencia digital.

-Añadir en el Plan Anual formación del profesorado , PAS y familias en competencia digital

8. Uso de las herramientas de

gestión que ofrece la

Consejería de Educación y

Deporte.

-Consolidar el uso de iPasen, iSéneca y del cuaderno digital de Séneca para el  profesor.

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

1. Presencia digital del centro.
2. Difusión de logros conseguidos con la integración de las tecnologías

- Mantener actualizada la web como hasta ahora y promover el dinamismo de los blogs de los departamentos.

- Consolidar la presencia del centro en redes sociales, publicando logros del alumnado  y actividades que se desarrollan en el centro

- Publicar normas y criterios aplicables a las publicaciones en redes sociales.

3.Digitalización de documentos

• Consolidar la digitalización de los documentos del centro y su acceso a través de internet para la comunidad educativa
• Continuar con la publicación de las calificaciones trimestrales por iPasen y solo en papel si se solicitara.

4.Digitalización de las comunicaciones internas

- Consolidar las comunicaciones profesorado- alumno mediante canales digitales.

- Aumentar la frecuencia y eficacia de las familias a la información digital y comunicación con el profesorado

5. Actividades de intercambio de experiencias de transformación digital

-Promover la participación en actividades de intercambio de experiencias digitales en los tres ámbitos.

-Promover la participación e interacción en plataformas externas.

6. Herramientas telemáticas para la comunicación con las familias

- Consolidar las comunicaciones periódicas por Pasen con las familias.

- Estudiar la posibilidad de emplear otros sistemas digitales de comunicación con las familias.(video,  conferencias¿)

7. Debate y gobierno abierto

- Continuar con el sistema de comunicaciones continuo sobre actuaciones y documentos por medios telemáticos (Séneca)

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

1. Metodologías activas para el uso de las TIC

• Promover el intercambio de experiencias en materia de herramientas digitales entre los componentes del claustro.
• Trabajar la competencia digital de manera integrada en las materias y módulos.

2. Uso de estrategias didácticas facilitadas por las TIC y elaboración de recursos digitales para el aula.

• Promover la elaboración de materiales digitales atractivos, y compartirlos con los compañeros.

3.Integración en las programaciones de contenidos relativos al comportamiento responsable en entornos en línea

- Añadir en las programaciones contenidos relativos al comportamiento responsable en entornos en línea.

3. Desarrollo de evaluación de la competencia digital del alumnado a través del currículo.

• Recoger la evaluación de la competencia digital en las programaciones de los distintos ámbitos/áreas/ módulos y materias y hacerla efectiva.

4. Autoevaluación y coevaluación

• Promover la autoevaluación y coevaluación mediante sistemas digitales (cuestionarios online¿)

PROFESOR

HERRAMIENTA

MANUEL RAYA RAYA

CUESTIONARIOS GOOGLE

HOJA DE CÁLCULO

GEMA PLAZA RODRÍGUEZ

KAHOOT

LAURA FERNÁNDEZ

WINDOW MOVIE MAKER

GOOGLE CLASSROOM

ANA Mª MARTÍNEZ

GENIALLY

PREZZY

ZERO NOISE CLASSROOM

MAGDALENA CATALÁN

TRIVINET