Formación Específica en Centros para PRODIG

1. PROYECTO DE FORMACIÓN ESPECIFICA.

Proyecto de formación específica PRODIG

• Procesos de enseñanza aprendizaje.

• Actuación: Aplicación Google Classroom
  Objetivos específicos: Optimizar los tiempos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Facilitar la organización de las clases Mejorar la comunicación o feedback con los alumnos
  Temporalización: Pendiente de consensuar con el Cep
  Responsable: Asesor del Cep	Participantes: Equipo prodig Profesorado participante interesado
  Estrategias y metodología para su desarrollo: Nano cursos de sesiones de 2 horas, o mediante plataformas, vídeos, etc para que sea no presencial.
  Procedimientos de evaluación: el procedimiento de evaluación constará de varias partes. Por un lado la encuesta que el profesorado pasará en Séneca del programa y/o de los cursos de formación que reciba. Se realizará una encuesta propia para conocer el alcance, calidad y adecuación de la formación recibida tanto al equipo prodig como al resto de profesorado para tratar de vislumbrar la aplicación prevista para el siguiente curso. Por último, de la misma encuesta se extraerán datos relativos a la aplicación de las líneas de actuación en el curso actual.
  Indicadores: -un 80% del claustro está satisfecho con la formación recibida -un 50% del claustro valora aplicar los conocimientos recibidos en los próximos dos años -un 25% del claustro ya ha iniciado la aplicación de los conocimientos recibidos durante este curso.

• Organización del centro.

•  

  Actuación: Google Sites y Séneca
  Objetivos específicos: Conocer y mejorar el uso de las aplicaciones Google que ayuden ainnovar en el sistema de organización del centro. Conocer y aprender a usar todas las posibilidades que ofrece Séneca para organizar y mejorar todos los procesos de gestión del centro.
  Temporalización: Pendiente de consensuar con el Cep
  Responsable: Asesor del Cep	Participantes: Equipo prodig Profesorado participante interesado
  Estrategias y metodología para su desarrollo: Nano cursos de sesiones de 2 horas, o mediante plataformas, vídeos, etc para que sea no presencial.
  Procedimientos de evaluación: el procedimiento de evaluación constará de varias partes. Por un lado la encuesta que el profesorado pasará en Séneca del programa y/o de los cursos de formación que reciba. Se realizará una encuesta propia para conocer el alcance, calidad y adecuación de la formación recibida tanto al equipo prodig como al resto de profesorado para tratar de vislumbrar la aplicación prevista para el siguiente curso. Por último, de la misma encuesta se extraerán datos relativos a la aplicación de las líneas de actuación en el curso actual.
  Indicadores: -un 80% del claustro está satisfecho con la formación recibida -un 50% del claustro valora aplicar los conocimientos recibidos en los próximos dos años -un 25% del claustro ya ha iniciado la aplicación de los conocimientos recibidos durante este curso.

   

• Procesos de información y comunicación.

1. SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.
   • A rellenar por la asesoría de referencia antes del 15 de marzo.
2. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.
   • A rellenar por el Centro y la asesoría de referencia antes del 31 de mayo.