Situación de partida

Durante el anterior curso se realizó en la Formación un material didáctico bastante completo del área de Valores Cívicos y Sociales (Hoja de Registro de evaluación del alumnado, Rúbricas de Evaluación y Fichas de trabajo con el alumnado de todos los niveles de Infantil y Primaria). Se decide en Claustro seguir con Plástica y Expresión escrita ya que el trabajo facilita mucho el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado. El Claustro de profesores también analiza la Normativa vigente que nos muestra como Línea prioritaria la Oratoria y el Debate, se decide ampliar estos contenidos en el currículo de nuestro Centro incluyéndolos en la Formación de este curso 19-20.

Finalidad del proyecto

La finalidad propuesta para este curso 19-20 es seguir adaptándonos a la normativa vigente (LOMCE) y a las últimas instrucciones dictadas. El objetivo es realizar un material didáctico de Expresión Escrita y Plástica. Elaborar unas Hojas de Registros y adaptarlo a nuestras necesidades. También se ampliará los contenidos añadiendo trabajo basados en la Oratoria y Debate y Evaluación por competencias del alumnado en estas destrezas.

Objetivos

1.-Revisión del Plan de Centro con el fin de adaptarlo a la Normativa Vigente (LOMCE).

2.-Concretar y unificar las técnicas e Instrumentos evaluación que se van a utilizar en Expresión Escrita y Oral (Oratoria y Debate) y el área Plástica.

3.-Realizar un material curricular adaptado a las necesidades que dicta la normativa vigente.

4.-Rubricar lo necesario para dicha Evaluación.

5.-Incentivar al Profesorado para formarse en este trabajo y a su vez poner todo esto en práctica en la labor diaria.

6.-Asesorar si fuese necesario a otros Centros en base a nuestras experiencias.

7.-Trabajar la Evaluación por competencias.

Estrategias y metodología colaborativa

Las actuaciones a desarrollar en nuestro centro serán las siguientes:

- Llevar a cabo, a nivel individual, las estrategias estudiadas.

- Estudiar en grupo las experiencias del uso del material elaborado.

- Trabajar en la práctica diaria y debatir en Claustro dichas experiencias.

- Trasladar a la práctica en clase con el alumnado y a las familias.

- Coordinar la formación a través de todos los Equipos de profesores del Centro.

- Repartir roles y asignar tareas.

- Usar las TICs para  elaboración de materiales, difusión y puesta en común de actividades del equipo.

 - Reunir al profesorado para realizar tertulias, reflexiones y puesta en común de las experiencias con el trabajo realizado.

Se seguirán los siguientes principios:

-Aprendizaje práctico según las necesidades del profesorado y del Centro.

-Partiendo de los conceptos que dominamos ir adquiriendo nuevos, Aprendizaje progresivo.

-Extrapolar el proceso de aprendizaje a las diferentes áreas del currículo.

-El proceso de aprendizaje se hará de forma grupal, validando la acumulación de experiencias individuales así como los diferentes puntos de vista ante determinados planteamientos.

Actuaciones en el aula y en el centro

Las sesiones de trabajo serán meramente prácticas excepto la primera que será explicativa, un trabajo conjunto para aprender la forma de realizar el material curricular para que todo el alumnado del Centro trabaje las mismas UDIs.

• Actuaciones-temporalización (Calendario de Reuniones)

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Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

-Examinar los documentos elaborados durante la Formación.

-Realización de los materiales curriculares de las diferentes áreas.

-Uso de dichos materiales en el trabajo con el alumnado.

-Plan de Centro adaptado a la Normativa Vigente (LOMCE).

-Uso y puesta en práctica de la Evaluación por competencias de Séneca.