Proyecto

Pasos a seguir ...

  • Fase final
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
    • Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
    • Dificultades encontradas
    • Oportunidades de mejora
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Fase desarrollo

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Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Línea I: Mejora de las prácticas educativas y éxito educativo

1.- Competencias Clave.

Ya estamos evaluando por Competencias Clave según el módulo de evaluación del portal Séneca. El profesorado está incluyendo las actividades evaluables en el diseño de la evaluación, el metódo de calificación se lleva a cabo según criterios de evaluación.

La comunicación con las familias, justificación de ausencias, se desarrolla a través de ipasen en el que también se incluyen las autorizaciones para las actividades que lo requieran.

Hemos realizado sesiones de autoformación en ipasen y en el manejo de la evaluación y calificación  a través de Séneca.

Hemos recibido formación específica en el manejo de la herramienta de evaluación y calificación junto con el CEIP sagrado Corazón de Jesús con Don JesúsTravieso. 

2.- Escuela inclusiva (atención a la diversidad, acoso, violencia de género..)

Hemos comenzado con la fase de transformación en Comunidad de Aprendizaje, ya está funcionando la mediación entre iguales, iendo el alumnado de tercer ciclo el encargado de la resolución de conflictos en el patio.

Estamos adecuando el patio escolar  a patio inclusivo.

3.- Planes de mejora (reflexión sobre práctica, fomento de la cultura de mejora continua)

Hemos comenzado con las tertulias literarias dialógicas pedagógicas

 

Línea IV: La formación como apoyo a la transformación de centros en entornos colaborativos de aprendizaje (comunidad educativa,alumnado en situación de vulnerabilidad, comunidades de aprendizaje, compensación, diversidad cultural¿)

Durante el primer trimestre hemos formado la Comisión del sueño que está trabajando en la clasificación y consecución de los sueños de la comunidad educativa.

Ya se han ordenado en sueños posibles ey clasificado según los plazos de conscución (corto, medio y largo plazo). 

Se ha realizado la formación de voluntariado en grupos interactivos, se han firmado el contrato de participación del voluntariado.

Hemos asistido al VIII Congreso internacional en CdA en Pamplona.

Hemos expuesto nuestra práctica en unas Jornadas de formación en el CEP de Cádiz

Se han realizado las primeras actuaciones de Grupos Interactivos en el aula.

Se está participando en las tertulias literarias dialógicas con las familias y con el alumnado

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

En cuanto a la actuación de la linea I en la formación en Evaluación en competencias Clave es valorada muy satisfactoriamente por el profesorado implicado. 

La implementación de las actuaciones de CdA es valorada muy positivamente, aunque los resultados aún no son visibles, dado el poco tiempo que llevamos trabajando en ello.

 

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

El profesorado en su totalidad está utilizando de forma regular el ipasen como forma de comunicación con las familias.

La evaluación pòr Competencias Clave se realiza de forma unificada en toda la primaria.

Se han modificado las sesiones de evaluación para ofrecer una mejor información al resto dedocentes en función de la evaluación competencial.

Como se está desarrollando el Programa PRODIG simultaneamente la valoración de las actuaciones conjuntas también es muy positiva.

La mayor dificultatd que encontramos es la falta de tiempo para poder desarrollar todas las actuaciones planificadas en el aula.

La falta de dispositivos también es una dificultatd añadida.

El grupon de voluntarios muestra su satisfacción en las actuaciones en el aula y el grupo de la comisión del sueño trabaja incasablemente en la conscución del máximo posible previstos para este curso.

Las tertulias literarias son un gran escenario de debate, diálogo y reflexión

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Comentarios
Raquel Torrejimeno Rubio
Llegado a este momento y tras la intervención de la coordinación de vuestra Formación en Centro y según consta en las Instrucciones relativas a las modalidades de Autoformación, os invito a realizar una segunda entrada en la plataforma Colabor@ en la que hagáis un pequeño balance con los logros y dificultades encontrados en el desarrollo de vuestro proyecto.
Os recuerdo que tenéis hasta el 15 de marzo para realizarlo.
Mucho ánimo y recordad, aquello que no se hace visible, parece que no se realiza y vosotros desempeñáis una labor muy importante que debéis compartir con otros docentes para que comprueben que "se puede". Un saludo.
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Publicado el día 4/03/20 18:07.
Manuela Sánchez Rodríguez
Después de casi la mitad de la andadura de este curso y tras casi cuatro años trabajando en la FFCC en la evaluación por Competencias empezamos a conseguir resultados satisfactorios: Hemos evaluado siguiendo el protocolo y el modulo de evaluación por Competencias de Séneca, entre el profesorado se nota que está satisfecho con esta forma, las sesiones de evaluación son mas realistas y se habla de todos los aspectos que deben tenerse en cuenta: Cognitivos y de Convivencia y emocionales. Nos damos cuenta de la necesidad de cambios profundos en las metodologias, reflexionamos sobre los diferentes estilos de enseñanza y aprendizaje y el cambio que supone estar transformando nuestro Centro en CdA.
Pero no todo son parabienes, la incertidumbre, el miedo a enfrentarnos a nuevos y desconocidos retos, la inestabilidad de la plantilla, la disminución del número de niñas y niños en la escolarización, el exceso de trabajo, ya que somos pocos docentes y queremos abarcar todas las parcelas de aprendizaje que consideramos debe llevar una educación integral,..hace que a veces nos sintamos pesimistas y se instale el desánimo en el trabajo.
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Publicado el día 9/03/20 13:23.
María Coral Rivas Lobo
Después de superar el primer trimestre y meternos de lleno en la evaluación por Competencias en séneca, sin saber aún manejarnos bien, con ciertas dudas e incertidumbres, puedo exponer que, en cierto modo, ha sido un gran paso de cambio sobre todo en la metodología que nos ha hecho trabajar de forma diferente a lo que llevábamos años haciendo. Cuesta bastante dar la vuelta a tu trabajo docente, pero veo que en la realidad, esta nueva forma de avaluar nos está facilitando mucho trabajo a la hora de organizarlo todo ,teniéndose en cuenta aspectos que antes , quizás, se nos pasaban por alto. Aun así como ya digo siguen existiendo muchas lagunas , que imagino con el tiempo se irán solventando.
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Publicado el día 10/03/20 17:44.
Cristina Reino Movilla
La evaluación por competencias es una experiencia nueva para mi. Me parece interesante este modo de evaluar, ya que nos acerca mas a la realidad de la evaluación. Aunque tenemos que seguir formándonos para seguir aprendiendo en este modelo de evaluación.
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Publicado el día 11/03/20 9:46.
María del Carmen Real Sánchez
Aunque estamos aprendiendo mucho sobre la evaluación por competencias, hay que seguir trabajando y aprendiendo sobre el tema, ya que tengo muchas lagunas.
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Publicado el día 11/03/20 11:56.
Juan Carlos Lucas César
Habiendo sido una cosa novedosa para mí la evaluación por competencias, he encontrado facilidad y recursos a través de la formación. Aunque soy muy consciente de que aún me queda por aprender mucho.
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Publicado el día 11/03/20 12:38.
Luis Manuel Bernal Chacón
Este curso junto con la formación del curso pasado que es cuando empezamos a conocer más en profundidad la evaluación por Séneca, considero que está siendo una formación muy aprovechable e interesante. Es una herramienta muy útil que nos facilita la administración para poder evaluar por competencias, por tanto yo creo que debería ser obligatoria para todos los centros docentes andaluces. Además hace que poco a poco tengamos que ir cambiando nuestra manera de afrontar una unidad ya que para poder evaluar hay que basarse en los criterios e indicadores que se evalúan y no en los contenidos. Por todo ello aunque tenemos que seguir avanzando en la formación y creo que la administración también debe seguir mejorando las aplicaciones tanto Séneca como iPasen considero muy positiva esta formación.
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Publicado el día 13/03/20 9:25 en respuesta a Juan Carlos Lucas César.
Míriam López Alarcón
Respecto a la evaluación por competencias vemos como poco a poco se va insertando en nuestra rutina esta forma de evaluar, siguiendo las herramientas de Séneca. La metodología en el aula se ve favorecida sin duda al adoptarse la perspectiva competencial de evaluación y lo que nos queda es seguir madurando este aspecto. Creo que se necesita ahondar aun mas en la formación, con iniciativas que año tras año nos permitan afianzar lo aprendido y a la vez el procedimiento esté homologado en todos los centros. Los cambios administrativos son lentos en estos menesteres, y es necesario ir sin prisa, pero sin pausa.
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Publicado el día 18/03/20 11:37.
Jesús Manuel López de la Fuente
Estoy teniendo bastantes dificultades en la evaluación por competencias, ya que al no impartir ninguna área del currículo, prácticamente todo me resulta nuevo. De todas formas creo que me ha servido para resolverme algunas dudas.
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Publicado el día 18/03/20 19:33.
Raquel Torrejimeno Rubio
Buenos días
Quiero empezar este mensaje dando las gracias en nombre del CEP de Cádiz y en el mío propio por la labor y el esfuerzo que estáis realizando desde vuestros hogares. Cada persona con sus circunstancias particulares ha sabido reconvertirse y adaptarse a la situación que nos ha provocado esta pandemia. Ahora más que nunca hacemos gala de nuestra capacidad de resiliencia, de nuestro espíritu colaborador, del buen trabajo en equipo, empatía, solidaridad,¿. y todos aquellos valores que intentamos inculcar día a día en nuestro alumnado. ¡Gracias de corazón! Hacéis que me sienta orgullosa de pertenecer a este colectivo.
Como ya sabéis, a raíz de esta situación, las instrucciones recibidas han sido pausar todas las formaciones, pero esto no implica que se hayan cancelado, al menos no de momento, habrá que esperar a ver cómo discurren estos días. Esto no implica que se deje de trabajar en vuestras modalidades de Autoformación (Formación en Centro o Grupo de Trabajo). Hay algunos aspectos fundamentales que debemos tener en cuenta:
- El plazo para realizar la segunda entrada en esta plataforma era hasta el 15 de marzo, y es uno de los puntos que se valoran a la hora de certificar vuestra formación. Desde el CEP hemos acordado, ser flexibles dadas las circunstancias, pero esto no os exime de su realización. Os pido por favor, que en cuanto podáis aquellas personas del grupo que aún no lo hayan hecho, lo suban para normalizar cuanto antes el cronograma de actuación.
- La plataforma Colabor@ cuenta con un apartado de RECURSOS, en el que podéis colgar lecturas, vídeos y en definitiva como el término dice, todo tipo de recursos que os puedan enriquecer en la formación. Os animo a que lo utilicéis y compartáis todo aquello que os resulte de interés.
Por si aún no lo tenéis os dejo el enlace de un grupo que hemos hecho en Facebook precisamente para compartir recursos y que está teniendo una gran aceptación. Podéis encontrar gran diversidad gracias a la generosidad de todo nuestro colectivo.
https://www.facebook.com/groups/227302342002737/?ref=share

- El último aspecto es para aquellos grupos que teníais pendiente una o varias sesiones de la formación específica a través de un agente externo (ponentes) vinculada a vuestra Autoformación. Aún no sabemos cuánto va a durar el periodo de confinamiento y por lo tanto desconocemos si vamos a poder dar respuesta a estas actividades durante este curso escolar, pero también os insto a que barajéis otras posibilidades y contéis con mi ayuda en el asesoramiento. Consejería ya tiene el informe de cómo han quedado todas las actividades, y siento ser reincidente, debemos esperar a ver cómo transcurren estos días que son tan decisivos para determinar algunas cuestiones.
Por último, volveros a agradecer vuestro esfuerzo y ponerme nuevamente a vuestra disposición para cualquier duda o consulta que queráis realizar.
Un abrazo y mucho ánimo.
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Publicado el día 25/03/20 10:45 en respuesta a Jesús Manuel López de la Fuente.