Pasos a seguir ...
- Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
Fase desarrollo
Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
- Revisión sobre normativa de Formación profesional.
- Organización de los Títulos de la familia profesional de los componentes de esta formación (Formación y Orientación Laboral, Fabricación Mecánica, Madera, Mueble y Corcho y Comercio y Marketing
- Creación de carpeta documentación básica CCFFcompartida en google suite del centro.
- Revisión de la normativa del módulo profesional que impartimos en el presente curso ( centrada en RA y criterios de evaluación)
- Ponderación de resultados de aprendizajes y criterios de evaluación con respecto a la calificación de la evaluación.
- Actualización sobre técnicas e instrumentos de evaluación utilizados en la evaluación criterial por resultados de aprendizaje.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
Se ha de valorar muy positivamente la asistencia de la totalidad de los/as participantes de la FC a las ponencias que se han ido realizando en el centro , en las cuales ha habido un grado de participación e implicación importante por parte todos/as los/as asistentes exponiendo sus experiencias y dudas sobre la evaluación por resultados de aprendizaje. Consideramos por tanto que, por lo general, las actuaciones están teniendo una buena acogida entre la plantilla docente y el proyecto está respondiendo a la finalidad que nos planteamos en su inicio: el profesorado se está formando en la evaluación y calificación a través de criterios de evaluación y resultados de aprendizaje.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
Como es lógico, el resultado de actualizar y modificar nuestra programación didáctica debe de verse reflejado forzosamente dentro del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La programación es un documento dinámico y debe de ser funcional y marcar el trayecto de nuestra labor docente.