Hablar del acta de cierre de la Formación en centro
- Grado de consecución de los objetivos
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En los centros que trabajan con problemáticas como pobreza, conflictividad, que arrastran problemas de convivencia, o con altos índices de absentismo y fracaso escolar, los cambios que se producen con Comunidades de Aprendizaje son obviamente más impactantes. Pero debemos insistir en que las Comunidades de Aprendizaje se aplican en todo tipo de escuelas e institutos, consiguiendo mayor excelencia educativa, mejora de la cohesión social, amistades y valores humanos en todos los contextos.
- Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
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- Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
- Dificultades encontradas
- Oportunidades de mejora
Llegamos al final de está formación en centros, debido a las circunstancias del estado de alarma por la pandemia del Covid-19, desde el día 11 de marzo estamos sufriendo un estado de confinamiento en todo el país, y los docentes nos hemos tenido que adaptar a una forma nueva de trabajar que desconociamos como es el Teletrabajo. En cuanto a esta formación y después de hablar con nuestro asesor de referencia y debido a estas circunstancias muy especiales, hemos acordado terminar dicha formación, ya que es imposible seguir llevándola a cabo de modo presencial y con los ponentes que quedaban por asistir a nuestro centro.
El claustro se ha reunido por última vez en esta formación en centros, por video conferencia por la plataforma ZOOM, para dejar evidencias y registro de una implicación total de este grupo de maestros/as con el tema que empezamos a desarrollar cuando propusimos esta formación sobre Comunidades de Aprendizajes (CdA).
Algunos maestros/as se han formado individualmente y de forma voluntaria con cursos de teleformación sobre CdA, para indagar e investigar sobre esta forma de convertir un centro en CdA.
Otros maestros/as ya tenían pensado llevar a cabo en sus aulas grupos interactivos y tertulias literarias, pero debido al estado de alarma quedo suspendida.
Tanto la Coordinadora Julia, como yo, solamente nos queda dar las gracias a los compañeros/as por su implicación en esta formación y al Asesor del CEP Candido por creer siempre en nosotros de una forma incondicional y poner todos los recursos materiales y humanos a nuestra entera disposición.
Sin más reciban un saludo y hasta el año que viene.
Miguel Ángel Guillén Rodriguez.
Director del CEIP Profesor Juan Carlos Aragón.