Al elaborar nuestro proyecto de Formación en Centros nos propusimos cinco objetivos:
Consideramos que los objetivos uno, tres y cuatro se han alcanzado satisfactoriamente, siendo muy alto el grado de participación e implicación de los miembros del claustro en las tareas encomendadas para tal fin. Todos/as hicimos un análisis de la normativa y de los cambios que, de su aplicación a las aulas, se derivaban. Todos los departamentos diseñaron y modificaron sus programaciones didácticas para adaptarse a las nuevas exigencias y se compartieron en Séneca/Intranet.
Respecto al grado de consecución del segundo objetivo, comentar que debido a la situación generada tras decretarse en marzo el Estado de Alarma por la pandemia provocada por el COVID-19, y al haber permanecido en situación de confinamiento, ha resultado imposible impartir el curso de Metodologías activas, pero nos consta que el profesorado, en un alto porcentaje, utiliza ya estas metodologías en su día a día en clase:
De hecho, la situación de confinamiento ha modificado por completo la forma de dar nuestras clases, ahora todas de forma online y empleando distintas TICs, siendo una realidad que el profesorado ha tenido que reinventarse y darle la vuelta a una parte importante de la metodología y la evaluación para poder llegar a todo el alumnado.
Sólo no hemos podido hacer realidad la consecución del último objetivo, el referido al diseño de unidades didácticas y unidades de trabajo. Este objetivo no se ha podido alcanzar, pues hemos tenido que priorizar la atención y el trabajo que el profesorado hemos estado realizando con nuestros grupos de alumnos y alumnas, así como las distintas tareas administrativas y de coordinación entre equipos educativos y departamentos. En su lugar, hicimos una reflexión y compartimos en la Plataforma qué nos estaba suponiendo en nuestro día a día la realidad por la que estamos pasando, cómo estábamos enfocando las clases y qué problemas estábamos encontrando.
Podemos destacar como los logros más significativos:
Los logros más significativos en el aula giran en torno a:
Realizar esta labor sin horas reconocidas para ello hace muy difícil la coordinación entre nosotras y con nuestra asesora del CEP.
Es muy complicado llegar a un número tan amplio de componentes (todo el claustro de profesores/as) y que todos/as estén motivados y muestren disponibilidad para participar en esta formación.
La situación excepcional provocada por la pandemia del COVID-19 nos ha hecho adaptarnos y flexibilizar tareas y plazos de entrega.
Aprovechar el trabajo iniciado para seguir profundizando el próximo curso sobre las metodologías activas y a través de las TICs, y más ante la situación que nos sobreviene de clases semipresenciales y/o modalidades de enseñanza online.