Fase final

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  • Grado de consecución de los objetivos

Se han alcanzado los objetivos muy satisfactoriamente en algunos contenidos, pero en otros no se ha alcanzado porque debido al confinamiento no hemos podido realizar las dos sesiones programadas del cuaderno de tutoría de Séneca y la sesión con Ipasen. Esperemos que para el año que viene se pueda hacer algo al respecto porque veíamos interesante estas sesiones. Por lo demás creo que hemos alcanzado un gran nivel en los demás contenidos, ya que la situación nos ha obligado a trabajar muy profundamente, interesadamente y con motivación, aparte de que no teníamos otra opción.

  • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido

El logro más significativo ha sido haber trabajado con distintos programas y aplicaciones que nos han enseñado a impartir clases de otra forma. Sobre todo con la nube de google drive.

  • Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

El logro más significativo del aula ha sido la gran batería de actividades digitales sobre todas las áreas que hemos diseñado y también la transmisión de estas tareas a los alumnos telemáticamente. Hemos aprendido a ponernos en contacto con nuestros alumnos y padres a través de plataformas digitales en la clase.

 

  • Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado

La carpeta de Santillana que hemos elaborado de todos los recursos digitales de cada nivel( libros digitales de texto, actividades de refuerzo y ampliación, láminas, audios¿). La nube creada en google drive del colegio, donde hemos subido toda la programación semanal de cada clase, recursos, videos, explicaciones¿

Programas como classdojjo, classroom, hangoust que nos han ayudado a la marcha de la clase y a la coordinación entre los docentes en esta situación.

 

  • Dificultades encontradas

Nos hemos encontrado con algunas dificultades, en momentos con las conexiones de internet, aparatos antiguos, no poder estar cara a cara en sesiones para explicar mejor  las dudas y problemas. No poder hacer las sesiones de Ipasen y Cuaderno de Tutoría de Séneca.

 

  • Oportunidades de mejora

En este apartado en realidad hay muchos puntos de mejora, ya que este campo es muy amplio y la tecnología evoluciona mucho. Nos hemos dado cuenta debido al confinamiento que tenemos que mejorar en este campo como docentes, y así lo hemos reflejado en el claustro.  El curso que viene hemos propuesto meter contenidos digitales en nuestras programaciones para que los alumnos sepan crear un correo, abrir documentos, editarlos, mandarlos¿

 

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José Luis Goenechea Gómez
Debido a la situación en la que estamos de confinamiento esta Formación de Centro ha variado, ya que hemos tenido que utilizar muchos recursos digitales, programas y aplicaciones virtuales para poder desarrollar nuestro trabajo, y para tener una buena comunicación con nuestros alumnos, los docentes y los padres. Por lo que hemos aprendido a utilizar programas muy diversos. No hemos podido tener las sesiones presenciales de Ipasen y del cuaderno de tutoría de Séneca, pero espero que el curso que viene tengamos estas reuniones para poder entender bien estos recursos.
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Publicado el día 7/05/20 12:48.
María Alejandra Barranco Valle
La situación ha cambiado bastante y nos hemos tenido que adaptar rápidamente al uso de programas y aplicaciones desconocidas hasta el momento. Espero que todo lo que nos ha faltado por aprender pueda llevarse a cabo el año que viene.
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Publicado el día 7/05/20 13:40.
María Carmen Doello Conejo
Espero seguir aprendiendo el curso que viene lo que nos ha quedado por tocar, especialmente el cuaderno de tutoría. Me ha servido a "pederle un poco el miedo" a todo lo relacionado con el mundo digital.
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Publicado el día 7/05/20 17:32.
Manuela Trujillo Pareja
Buenas tardes a tod@s, comentar que este año ha sido imprescindible esta formación por la situación en la que nos encontramos. El uso y la puesta en práctica de las aplicaciones y programas propuestos en el primer y segundo trimestre, nos ha servido para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de nuestro alumnado en este tercer trimestre. Por lo que considero fundamental el desarrollo de los contenidos planteados en esta formación. Han quedado pendientes el cuaderno de clase e Ipasen, fundamentales en las circunstancias actuales, por lo que el año que viene pienso que sería prioritaria formarnos en este ámbito. Un saludo y un abrazo fuerte.
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Publicado el día 7/05/20 17:48.
María Carmen Rueda Lebrero
Espero seguir formándome, para hacer una mejor atención a mi alumnado.
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Publicado el día 8/05/20 8:58.
Cristina María Martínez González
¡Hola a todos!
Pues si, debido a lo que estamos viviendo hemos cambiado nuestra metodología mediante aplicaciones y programas que nunca pensaba que iba a tener que utilizar con mis alumnos/as.
Es verdad que nos han quedado cosas pendientes como el cuaderno de tutoria y el Ipasen, pero espero verlas durante el próximo curso.
Un saludo
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Publicado el día 8/05/20 17:05.
Manuel Ángel Chamorro Díaz
La formación presencial nos hubiera permitido profundizar más entre la diferente oferta de aplicaciones, aún así, entre todos hemos encontrado recursos para que la escuela no se pare. Aparte de las plataformas conocidas como Google Clasroom, Google Meet, Moodle, Classdojo... se han encontrado otras aplicaciones para lograr un aprendizaje más lúdico en el alumnado, como por ejemplo:

- Aprendo música con las TIC, con muchos juegos para aprender música.
- Chrome Labs, con diversas aplicaciones para crear y experimentar con la música.
- Incredibox, que permite al alumnado crear música de manera fácil y divertida.

Esperemos que el año que viene se pueda seguir aprendiendo más, ya que ha quedado patente que es muy necesario el domino de las herramientas web. Un saludo a todos.
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Publicado el día 8/05/20 23:05 en respuesta a José Luis Goenechea Gómez.
Rosa María Cabrera Artacho
Dada la situación no hemos podido terminar el curso presencialmente, pero creo que es el primero que hemos tenido que poner en práctica en el menor tiempo posible. Esperemos que el próximo curso podamos compartir nuestras experiencias para seguir aprendiendo.
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Publicado el día 9/05/20 10:52.
Sonia Fernández Carbal
Una pena que la situación no nos haya permitido adentrarnos en el funcionamiento de Ipasen y el cuadernos de Séneca, pero al menos nos llevamos un gran repertorio de aplicaciones y recuursos con los que mejorar nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje que podremos trasladar a cualquier aula y, después de la experiencia, a cualquier casa, haciendo que la motivación del alumnado por las áreas sea mayor y con un enfoque más dinámico y autónomo.
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Publicado el día 9/05/20 17:53.
Julio César Sánchez Sánchez
En dos meses, nos hemos adaptado a la nueva situación producida por la pandemia en cuanto a la utilización de los recursos informáticos, que nos han perimitido una enseñanza no presencial. Recursos que debemos ir mejorando para el curso próximo. Por otro lado, no hemos podido profundizar en la utilización del cuaderno del alumnado alojado en SÉNECA. Otra de las tareas que, sin duda, afrontaremos el curso próximo.
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Publicado el día 10/05/20 13:48.
María Victoria Jiménez Prada
Aunque sin duda nos queda mucho por aprender en relación a los TIC y TAC, lo cierto es que la crisis sanitaria del covid-19 ha impulsado de forma obligatoria el uso de las mismas para poder continuar con nuestro trabajo. Independientemente de nuestra edad, recursos y preparación, todos nos hemos tenido que poner al día en tiempo récord, aprendiendo técnicas nuevas para que el alumnado perdiese la menor cantidad de tiempo de docencia posible.
Con nuestros fallos, imprevistos e imperfecciones, todos hemos conseguido llegar a ellos, a menudo a través de más de una plataforma para paliar la desigualdad y atender a la diversidad. La necesidad agudiza el ingenio, por lo que esta experiencia me ha permitido conocer y manejar plataformas como el Google Drive, que era un gran desconocido y a web Liveworksheets, recomendada por una compañera del centro. Especialmente en referencia a esta última, me parece que una vez que esto termine continuaré utilizándola en mis clases, ya que tiene una gran cantidad de ventajas que merece la pena explorar.
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Publicado el día 10/05/20 20:00.
María José Marín Rodríguez
Al igual que mis compañeros pienso que es necesario seguir profundizando y seguir formándonos . Las circunstancias que nos está tocando vivir en éstos momentos hace más necesaria ésta formación.Tampoco sabemos qué pasará , así que creo que deberíamos seguir trabajando el próximo curso ya que ahora más que nunca necesitamos de dicha información.
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Publicado el día 10/05/20 20:31.
Jenifer Arias Gil
Aunque no hemos podido terminar esta formación de forma presencial debido a las circunstancias que nos atañen, este segundo y tercer trimestre hemos avanzado utilizando recursos digitales variados, programas y diferentes aplicación virtuales que hemos aprendido sobre la marcha, lo que nos ha permitido seguir conectados con el alumnado. Ahora más que nunca queda de manifiesto la relevancia que la competencia digital presenta en nuestra sociedad y nuestras escuelas haciéndose necesaria una formación continua al respecto. Aunque no hemos podido trabajar los contenidos referentes al Ipasen y el cuaderno de tutoría de Séneca, se retomarán en el próximo curso académico por ser instrumentos esenciales en nuestro trabajo.
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Publicado el día 11/05/20 9:57.
María Inmaculada Patón Gutiérrez
Hola,ante la situación tan excepcional en la que nos encontramos,he tenido que adaptarme y utilizar algunas aplicaciones y plataformas hasta ahora,para mí ,desconocidas.
Espero que el próximo curso pueda aprender otras aplicaciones que me sean útiles en mi labor como docente..
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Publicado el día 11/05/20 11:34.
Eva María Navas Navarro
Para terminar este curso hemos tenido que adaptarnos a marchas forzadas a una educación en la red. Bien es cierto que, por estar nuestro cole en la barriada en la que se ubica y por las características de las familias , esa adaptación ha podido ser más dificultosa que en otras escuelas. Sin embargo, el camino andando está dando frutos y evidenciando la posibilidad y y necesidad de desarrollar habilidades para el "cole online". Ha sido mucho lo que he aprendido estos días y mucho lo que espero seguir haciéndolo el curso que viene, con esta formación, ampliando conocimiento en el cuaderno de tutoría e ipasen.
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Publicado el día 12/05/20 11:37.
María Carmen Rueda Lebrero
Debido a la situación actual, no hemos tenido más remedio que aprender o recordar técnicas que teníamos en desuso. Nos hemos adaptado como hemos podido desarrollando aspectos que estaban propuestos en esta formación. Debemos seguir profundizando para posibles actuaciones futuras.
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Publicado el día 12/05/20 12:16 en respuesta a María Carmen Rueda Lebrero.
Rocío Sánchez Muñoz
Debido al estado de alarma hemos tenido que adaptar las sesiones previstas, pero en relación a esta formación nos ha sido posible recopilar y usar multitud de aplicaciones como recursos para el aprendizaje, aprendiendo a utilizar programas tanto para el alumnado como para la coordinación del profesorado.
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Publicado el día 1/06/20 19:50 en respuesta a José Luis Goenechea Gómez.