Pasos a seguir ...

  • Fase final
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
    • Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
    • Dificultades encontradas
    • Oportunidades de mejora

Atrás

Fase desarrollo

Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Los miembros del Claustro que integramos la formación en centro hemos estado familiarizándonos con el cuaderno de evaluación en Séneca y trabajando sobre los elementos que lo integran, configurando aquellos que lo personalizarán. Estableciendo las categorías a incluir, valorando el peso que le otorgaremos a cada una de ellas, diseñando las actividades evaluables que formarán parte del día a día en el aula y seleccionando los criterios de evaluación más adecuados.

Hemos recibido el asesoramiento de un ponente experto en el manejo del cuaderno de Séneca, que nos ha dado unas pautas de trabajo y nos ha mostrado de manera sencilla cómo sacarle provecho a esta herramienta de trabajo. Seguiremos planteándole nuestras dudas a dicho ponente en reuniones posteriores y avanzando en el conocimiento y dominio del cuaderno de evaluación.

Además de las reuniones generales en las que tratamos aspectos que conciernen a todos los participantes en la formación en centro y en las que se ponen en común tanto dudas como soluciones a las mismas, nos estamos reuniendo periódicamente para concretar aquellos elementos a consensuar dentro del ciclo o del nivel. Uno de dichos aspectos tiene que ver con la ponderación de las distintas categorías evaluables que integran nuestro cuaderno de evaluación.

Estamos trabajando también en la ponderación de los criterios de evaluación previamente seleccionados, dándole a cada uno el peso que estimamos más adecuado en función de lo que se pretende lograr en cada ciclo, respecto de la evolución en el proceso de aprendizaje del alumnado. Hemos decidido configurar el cuaderno en base a los criterios de evaluación y no a los indicadores, tal y como habíamos previsto inicialmente.

 

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Respecto de la valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas, decir que en el momento de la redacción del proyecto nos propusimos una serie de objetivos que en mayor o menor medida se han ido alcanzando.

Partíamos de la necesidad de documentarnos sobre el manejo del cuaderno de evaluación en Séneca y hemos recurrido a diversos tutoriales en los que se desgrana, paso a paso, cómo hacer uso de manera afectiva de esta herramienta de evaluación. Dos de estos tutoriales se han subido a la plataforma colabora 3.0., para que estén a disposición de quien los necesite.

Nos hemos reunido de manera formal en tres ocasiones para compartir nuestra experiencias evaluadoras, planteando aquellas dudas que iban surgiendo como buscando solución a las mismas.

Una aspecto muy positivo ha sido la jornada en la que hemos contado con el asesoramiento de Ángel, que nos ha resuelto parte de las dudas surgidas durante estos primeros pasos dados y que al mismo tiempo nos ha abierto camino simplificándonos la tarea al compartir con nosotros su experiencia en este campo.

Durante estos meses hemos seleccionado recursos e instrumentos de evaluación, ponderado las categorías y los criterios de evaluación más significativos para cada una de las áreas y en cada uno de los ciclos y hemos puesto en común tanto las dificultades que iban surgiendo esta fase de desarrollo como los avances y experiencias enriquecedoras de los miembros de la formación.

Los miembros de la formación en centro han asistido a las reuniones programadas, participando activamente de las mismas. Se han visionado tutoriales y se han hecho exposiciones orales al grupo a fin de facilitar la comprensión del manejo de esta herramienta evaluadora.

Como aspecto en proceso de consecución está la utilización del cuaderno de evaluación en el aula como práctica evaluadora diaria. No se ha podido poner en marcha puesto que quedan muchos elementos por configurar en el mismo y dudas por resolver, si bien existe la firme intención por parte del profesorado de aplicarlo en las aulas en cuanto se solucionen estos aspectos.

Destacar también que todo el profesorado que integra esta formación en centro ha hecho su aportación en forma de comentario en la plataforma Colabora.

 

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

A pesar de que se han realizado avances importantes en la formación, estamos todavía en la fase de configuración del cuaderno y conocimiento del manejo del mismo. Estamos recibiendo asesoramiento por parte del ponente y poniendo en común experiencias personales y conocimientos propios que poseen los miembros del Claustro que participa en la formación.

Promedio (0 Votos)
Comentarios
David Alonso Castro
Durante la fase de desarrollo hemos estado familiarizándonos con el cuaderno de evaluación en Séneca y trabajado en su configuración y manejo. Ya estamos recibiendo formación por parte de un ponente, con lo que los avances empiezan a ser más significativos. Le estamos dando forma a nuestro cuaderno personal de evaluación, concretando aquellos aspectos más elementales, rediseñando otros y consensuando aquellos relativos al peso o ponderación de las distintas categorías o de los criterios de evaluación que previamente hemos seleccionado.
El objetivo a medio plazo es utilizar esta valiosa herramienta de evaluación en el quehacer diario de nuestras aulas y en el camino estamos.
0 (0 Votos)
Publicado el día 11/03/20 0:00.
Sebastián Otero Iglesias
Buenas!
Ya vamos metiéndonos en harina..
El ponente que intervino en la última sesión ha arrojado un poco de luz sobre el tema. Nos confirmó las diferencias entre optar por una evaluación por indicadores o hacerlo por criterios y parece que vamos a optar por los criterios, ya que simplifica,muy mucho, la mecánica de trabajo. Estamos en la fase de discusión sobre el peso de los criterios, si uniforme o ponderado. Al mismo tiempo estamos probando ya con la aplicación desde ordenador o desde el móvil, implementando categorías, actividades instrumentos. En definitiva, avanzando.
0 (0 Votos)
Publicado el día 11/03/20 9:29.
Yolanda Vargas Escalante
Gracias a la intervención de algunos compañeros y del ponente que está introduciéndonos en este nuevo proyecto, parece que estamos avanzando de manera positiva , empezando a tener un mayor conocimiento sobre la utilidad del Cuaderno de Séneca.
Recientemente nuestra tarea cosiste en ponderar las distintas categorías o criterios evaluables.
0 (0 Votos)
Publicado el día 11/03/20 11:37.
María Cristina Hurtado Sánchez
Después de los tutoriales y explicaciones de ponente y compañeras nos hemos estado familiarizando con el cuaderno séneca y hemos comenzado a consensuar en ciclo el peso de criterios y categorías evaluables. Seguiremos profundizando en el conociemiento de esta aplicación para poder sacarle el máximo provecho.
0 (0 Votos)
Publicado el día 11/03/20 11:49.
Gloria Fernández Ruiz
¡Buenas!
Encontrándonos en esta fase de desarrollo y gracias a la ayuda del ponente y de algunos compañer@s con experiencia previa en Cuaderno Séneca, estamos consiguiendo darle a cada categoría su peso y criterios. Esperamos seguir avanzando para poder llevarlo a cabo de forma funcional y aprovechar todas las ventajas que ofrece.
0 (0 Votos)
Publicado el día 11/03/20 13:43.
María del Rosario Molina Enríquez
Ya estamos familiarizados con el cuaderno Séneca gracias al ponente y a los tutoriales de nuestra compañera que nos hacen el aprendizaje mucho más fácil. En este momento estamos consensuando en ciclo el peso que daremos a cada criterio y otros aspectos que debemos decidir entre todos.
0 (0 Votos)
Publicado el día 11/03/20 20:21.
Álvaro Rosado Bernal
Buenas noches. Durante la fase de desarrollo iremos dirimiendo la configuración de nuestro cuaderno de séneca, priorizando finalmente en la evaluación por CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Posteriormente, debemos concentrarnos en concretar los instrumentos de evaluación que utilizaremos para llegar a una evaluación objetiva y criterial de las actividades evaluables que seleccionaremos para nuestra aula. ¡Viento en popa a toda vela!
0 (0 Votos)
Publicado el día 11/03/20 20:50.
Ángela García Gómez
Buenas, en esta fase de desarrollo estamos comenzando a ver cómo crear y el funcionamiento del cuaderno de séneca. Todo aquello que en la fase inicial nos parecía más abstracto, estamos viendo su utilidad real. Progresivamente, vamos tomando decisiones en ciclo para asentar unas bases comunes en la creación del cuaderno. Todo esto se está haciendo más fácilmente gracias al ponente, a nuestra compañera Ana y los tutoriales.
Saludos a todos y todas.
0 (0 Votos)
Publicado el día 12/03/20 11:34.
Isabel María Peralta Pérez
Parece que esto promete, algunos empezamos con algunas reticencias a hacerlo todo por la plataforma, ya que esto lo hacíamos en una hoja de cálculo, pero tras esta ponencia de David cada vez lo vemos más práctico y util para facilitarnos el trabajo, tanto diario como para finales de trimestres. Así que a ponernos las pilas y a seguir aprendiendo gracias a esta herramienta.
0 (0 Votos)
Publicado el día 12/03/20 12:56.
Regina Reyes Marchante
Hola a tod@s!!!
Actualmente nos encontramos en un momento muy positivo en cuanto al desarrollo del cuaderno de Séneca, gracias a la aportación tanto del ponente, que nos ha dado unas orientaciones muy positivas en cuánto a la creación y utilización del cuaderno en Séneca, como a las orientaciones de otr@s compañer@s con más experiencia, en el ámbito. Con lo cual le vemos un poco de luz verde al proyecto, y vemos lo útil que puede ser su utilización en clase.
Estamos muy moivad@s con el proyecto, y poco a poco conseguimos ir disipando dudas, y poniendo en marcha el uso del cuaderno en Séneca. Ya estamos más cerca de conseguirlo.
0 (0 Votos)
Publicado el día 13/03/20 12:38.
Francisco Javier Vela Manzorro
Hola compañer@s, poco a poco vamos aprendiendo sobre el cuaderno de evaluación en Séneca, todo un reto. Ya estamos aclarandonos con el funcionamiento del cuaderno, conseguimos ver parte del cuaderno con nuestro ponente Ángel, nos dejo una tarea clara, ponderar los criterios de evaluación, algo que ya estamos desarrollando. Espero que en las siguientes ponencias nos aclaremos, y podamos hacer algo de práctica con el alumnado. Aun nos queda una parte importante a desarrollar que son la transversalidad, que espero lo hagamos en breve.
0 (0 Votos)
Publicado el día 13/03/20 19:14.
Ana María Forero Periñán
Actualmente estamos a mitad del proceso de la elaboración del cuaderno de evaluación en Séneca. El ponente de esta formación en su primera sesión nos ha explicados los pasos iniciales para comenzar la configuración. Nos estamos reuniendo para realizar la tarea que nos ha propuesto: ponderar los criterios de evaluación de cada materia por ciclo, elegir los instrumentos de evaluación y decidir las categorías evaluables. Algun@s compañer@s estamos practicando el diseño con tutoriales para ir familiarizándonos y apuntar las dudas que nos surjan para preguntar a nuestro ponente en la próxima sesión. Por ahora me está pareciendo muy interesante y útil en mi práctica docente. Me gustaría poder utilizarlo el próximo curso o si fuera posible en el tercer trimestre.
0 (0 Votos)
Publicado el día 13/03/20 19:16.
Isabel Saldaña Ariza
Poco a poco estamos descubriendo que la elaboración y posterior puesta en práctica del cuaderno de evaluación de Séneca, va a tener un efecto positivo para nuestra labor docente. Gracias a las aportaciones de nuestro ponente, a los tutoriales de la compañera Ana y a la ayuda de David. Nos reunimos en ciclo para decidir sobre:-ponderación de criterios, -instrumentos de evaluación, -categorías evaluables. Al principio, costará un poco su funcionamiento, pero una vez que nos familiaricemos, seguro que resultará muy útil.
0 (0 Votos)
Publicado el día 14/03/20 10:14.
María Jesús Cabeza de Vaca Marín
Buenas !
Debido a mi situación actual me fue imposible asistir a la primera sesión de la Formación en cuaderno de séneca, pero con las orientaciones de la compañera Ana y la ayuda de David me estoy familiarizando un poco en dicha herramienta. Espero que en las próximas sesiones pueda ponerme al día y trasladar todo lo que estamos aprendiendo a la etapa educativa en la que imparto docencia.
0 (0 Votos)
Publicado el día 14/03/20 11:36.
María de la Orden Rodríguez
Me ha sido imposible asistir al último día de formación, puesto que coincidía con mi formación presencial como funcionaria en prácticas. No obstante, en los próximos días y a la espera de las nuevas sesiones de formación, continuaré investigando su funcionamiento e implementando las categorías junto con mi compañera de nivel. De esta forma, nos gustaría implementar su uso en nuestras aulas del tercer ciclo de Educación Infantil.
0 (0 Votos)
Publicado el día 14/03/20 12:26.
Almudena García Bernal
Buenas!
Actualmente nos encontramos en proceso de elaboración del cuaderno de Séneca gracias a la ayuda del ponente y de algunos compañeros con experiencia previa en ello. Espero seguir avanzando para poder llevarlo a cabo en mi práctica diaria.
0 (0 Votos)
Publicado el día 14/03/20 14:13.
Laura Serrano Muñoz
Buenas tardes a todos/as, comentar que una vez que hemos escuchado al ponente en el centro y visualizado algunos ejemplos aportados por el mismo y compañeros/as del centro que ya habían utilizado dicha herramienta, nos encontramos en la fase práctica en la que estamos dando forma a nuestro cuaderno y aprendiendo cada vez mas sobre la utilidad y beneficio que trae consigo dicha herramienta. Espero que en la próxima formación, sigamos avanzando para un mayor y eficaz uso del cuaderno Séneca.
0 (0 Votos)
Publicado el día 14/03/20 16:19.
María del Rosario Velázquez Montero
Cada vez nos vamos familiarizando más con el cuaderno de Séneca, gracias tanto al ponente como a nuestros compañeros David y Ana. Actualmente nos estamos reuniendo en ciclo para llevar a cabo la tarea que nos propuso el ponente que es ponderar los criterios de evaluación de cada materia, seleccionar los instrumentos de evaluación y decidir las categorías. Me está pareciendo muy interesante y seguro que nos resultará muy útil en nuestra práctica docente.
0 (0 Votos)
Publicado el día 14/03/20 17:18.
Milagrosa Andreu Guerrero
En esta fase de desarrollo, después de la intervención del ponente y orientaciones de otros compañeros, nos estamos reuniendo por ciclo para concretar muchos aspectos. Hemos decidido ponderar los criterios de forma uniforme, estamos seleccionando los instrumentos de evaluación, así como las actividades complementarias y extraescolares de cada área y las encaminadas a trabajar los contenidos transversales. Seguiremos avanzando.
0 (0 Votos)
Publicado el día 14/03/20 18:45.
Susana Marín Sánchez
Buenas compañer@s.
Actualmente nos encontramos en la fase de desarrollo de este gran proyecto como es la evaluación en el cuaderno de Séneca. Para mí este era un reto inalcanzable , pero gracias al ponente y a la ayuda de algunos compañeros , voy viéndolo más claro. Espero que sea de gran utilidad para la práctica diaria.
En estos momentos nos encontramos inmersos en la ponderación de criterios de evaluación, categorías evaluables, etc.
Al principio será complicado pero poco a poco lo iremos consiguiendo.
0 (0 Votos)
Publicado el día 14/03/20 20:03.