La formación y el grupo de trabajo se plantean como una herramienta más para fomentar y aumentar la inclusión en el centro a partir del juego en recreo. El tiempo de recreo se convierte en un espacio en el que gran parte del alumnado (alumnado NEAE, de incorporación tardía, extranjeros, entre otros) presenta dificultades para jugar y/o disfrutar con su grupo debido a la falta de habilidades sociales y/o adaptativas que presentan, tendiendo a estar y jugar solos/as. El objetivo principal es la búsqueda y adaptación de los juegos para facilitar, a partir de una observación previa del “alumnado diana”, herramientas que activen su participación e interacción, siempre desde una visión de juego libre.