SITUACIÓN DE PARTIDA
Este grupo de trabajo surge como una necesidad de formacion detectada al finalizar el curso 17/18. Forma parte de nuestro plan de formacion y contribuye a propuestas de mejora recogidas en nuestro plan de mejora actual. Con esta modalidad de formacion queremos profundizar en la elaboracion de las programaciones didácticas en aplicacion Séneca, adaptadas a la normativa LOMCE, para los departamentos didácticos con competencias en ESO y BACHILLERATO la utilizacion de la aplicación Séneca para la evaluación por competencias, asi como la creacion de algunas UDI tipo de algunas áreas de conocimiento.
OBJETIVOS
¿QUÉ COMPETENCIAS PROFESIONALES VAMOS A DESARROLLAR?
REPERCUSIÓN EN EL AULA
En la práctica docente:
En el aprendizaje del alumnado:
ACTUACIONES
PARTICIPANTE
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TAREA O ACTUACIÓN
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TEMPORALIZACIÓN
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METODOLOGÍA
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EVIDENCIA
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Coordinadora
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Elaboración de Proyecto del GT
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Noviembre |
Dinámica de los círculos secantes.
-Puesta en común, grupos heterogéneos colaborativos.
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Proyecto |
Todos los participantes
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Búsqueda de información y webgrafía de evaluación de las CC
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Todo el curso.
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Investigación individual con puesta en común en gran grupo.
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Lectura y revisión crítica de documentación seleccionada.
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Todo el curso
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-Tertulias dialógicas
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Actas.
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Comentarios en foros.
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Elaboración de documentos y materiales propuestos:
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Todo el curso
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- Trabajo cooperativo en grupos heterogéneos
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Materiales elaborados.
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Informe de progreso
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Marzo |
Trabajo cooperativo en gran grupo
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Colabor@
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Memoria final
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Mayo |
Reflexión individual.
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Colabor@
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Trabajo a través de la plataforma colabor@
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Todo el curso.
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Según protocolo acordado de uso de la misma.
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Colabor@
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Coordinadora
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Desarrollo de las actividades propias de la coordinación:
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Todo el curso
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Colabor@
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Dinamización del grupo: informar de las actuaciones y fechas. -Realización y subida de actas. |
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Convocar reuniones y proponer organización de las mismas. |
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Subida de documentos de gestión: proyecto, informe de progreso, memoria final. |
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-Supervisión de Colabor@.
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RECURSOS Y APOYOS
Tipo de Recurs |
Descripción del recurso
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Ponente
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Modelos o guías para la realización de las prácticas y presencia del asesor de referencia para presentar proyectos y experiencias basados en buenas prácticas
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Bibliografía
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Artículos relacionados sobre distintas estrategias de evaluación Experiencias de otros docentes. Manuales de uso de herramientas para evaluar y recoger datos.
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ESTRATEGIAS E INDICADORES PARA LA VALORACIÓN DEL TRABAJO
EVALUACIÓN
Objetivos de la concreción del Plan |
Indicadores
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Técnica/ Instrumento |
Responsables de la realización |
Formar al profesorado en metodologías docentes que promuevan el aprendizaje activo y autónomo del alumnado, así como en métodos y técnicas de investigación, y en competencias que faciliten las tareas de compresión, expresión y razonamiento. |
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· DFEIE
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· Coordinador del Grupo de Trabajo
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