Como podemos leer en la Memoria de Progres, este grupo de trabajo va surtiendo sus efectos. Más allá de la coordinación que la normativa dicta a efectos del Tránsito, la relación de años entre ambos Centros va repercutiendo en la correcta adecuación de los alumnos y de las alumnas al transitar entre centros y etapas. Se aprecia, y así queda recogido en la Memoria, en aspectos académicos además de los afectivos y emocionales.