Consideramos la lectura como el principal aprendizaje instrumental que se realiza durante la etapa escolar, considerada como herramienta fundamental de adquisición de conocimientos durante todo el ciclo vital y condiciona de forma directa el éxito o el fracaso del alumnado. En definitiva, el proyecto LEEDUCA es desarrollar un programa sobre el aprendizaje de la lectura, de intervención educativa y puede ser utilizado para el alumnado con dificultades de aprendizaje a la lectura.

Soy tutora de infantil de 3 años y en mi nivel, se trabajaría la conciencia léxica y la capacidad para identificar y manipular palabras (pictogramas o bits de inteligencia). Este programa de estimulación y de prevención nos permite el desarrollar habilidades metalingúísticas en el alumnado antes y durante el aprendizaje de la lectura; así mismo, favorece el conocimiento del propio lenguaje oral como medio de acceso al código escrito; nos ayuda a los docentes a sistematizar el trabajo lector de forma paulatina durante los tres primeros años de escolaridad. También amplía el vocabulario del alumnado estableciendo diferentes relaciones entre las palabras. Sirve también para prevenir las alteraciones de lectura abordando, de manera temprana los componentes críticos para el mejor desarrollo del aprendizaje lectoescritor y por último, estimula estos componentes insistiendo en ellos desde una temporalización detallada.

Con este programa lo que pretendemos en este grupo de trabajo es realizar un material didáctico y manipulativo para nuestro alumnado desde las primeras edades para gestionar el proceso de enseñanza/aprendizaje del lenguaje oral y escrito en los niveles de 3, 4 y 5 años.