Pasos a seguir ...

  • Memoria
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Nivel de interacción entre los participantes
    • Grado de aplicación en su contexto educativo
    • Recursos, bibliografía y materiales utilizados
    • Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
    • Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
    • Destacar aspectos susceptibles de mejora

Memoria

Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos del Grupo de trabajo se han alcanzado, pero no se han podido profundizar debido a la situación actual.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Ha sido un grupo de personas muy agradable y con muchas ganas de participar en todas las actividades propuestas.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Las actividades trabajadas tanto en el Grupo de Trabajo como en el cusro asociado al mismo han ayudado a la motivación y participación del alumnado. Pero debido a la pandemia del COVID-16 se han tenido que paralizar las aplicaciones, ya que coro es una asignatura eminentemente grupal.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El alumnado ha respondido muy bien a las actividades propuestas. Se ha mejorado el interés y la motivación por la asignatura de coro.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Se han adquirido conocimientos sobre cómo trabajar la voz con alumnos de diferentes edades, cómo calentar, cómo conseguir un sonido óptimo de las voces o cómo mantener la concentración del grupo.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

El Grupo ha sido muy interesante. Lo más destacable es la interacción lograda por los participanetes del Grupo de Trabajo y las ganas de volver a trabajar juntos en el futuro.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Los proyectos que se estaban llevando a cabo a raíz del Grupo se han visto paralizados por la Alerta Sanitaria actual, por lo que deberán implementarse en el futuro.

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