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Situación de partida
A causa de una formación en centro del curso 2018-19 sobre el cuaderno de tutoría por Séneca se detectaron déficits a la hora de utilizarlo por la mayoría de maestras de mi ciclo, sobretodo en la realiación de las UDI¿s en Séneca. La petición o necesidad de este grupo de trabajo organizado por ciclos, se realiza para actualizar y aprender a realizar dicho procedimiento en Séneca para que el trabajo de introducción de datos sea lo mas completo posible con el fin de que la evaluación sea lo más objetiva posible, ajustándonos a lo que pide la administración y para informar a los padres de todas las competencias evaluables
Objetivos
- Utilizar de manera lo más extensa posible, como ayuda en la evaluación del profesorado, el cuaderno de evaluación por Séneca
- Saber introducir las UDI¿s de cada área y temporalizarlas en Séneca para que se relacionen con el cuaderno de evaluación y sea de ayuda en la
introducción de los registros de evaluación
- Incentivar y motivar para que se utilice la herrameinta de evaluación por Séneca
Repercusión en el aula
- Utilización de la herramienta de introdución de registros de evaluaciónen el cuaderno del profesorado de Séneca por la mayoría del profesorado de primer ciclo
- Mejora de la evaluación por competencias y ser mucho más concreto en la evaluación del alumnado
Actuaciones
| Actuación | Temporalización | Responsable |
| Trabajo en ciclo | Todos los meses, al menos una vez, desde que se hayan llevado a a cabo las ponencias |
coordinador de ciclo: José María Romero Silva |
Recursos y apoyos
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
|
Ponente externo: Francisco pulido Material complementario: guias y/o manuales sobre como realizar las tarea |
Ponencia de Francisco Pulido |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Asistir a la ponencia externa
Realizar practicas de introducción de UDI¿s y de realización de ejemplo de cuaderno de clase en Séneca.
