Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

La localidad de Chiclana de la Frontera cuenta con 17 Centros Educativos públicos de Infantil y Primaria. Corresponde a los Equipos de Orientación Educativa, entre otras muchas funciones, el asesoramiento en atención a la diversidad de todo el alumnado, incluido el alumnado que presenta problemas conductuales que puedan ser atendidos con medidas generales así como de aquel que tiene Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivado de Trastornos de Comportamiento o TDAH. Este tipo de problemas de conducta suponen una de las principales preocupaciones de los centros educativos en la actualidad, provocando situaciones de estrés en el profesorado, dificultades en la gestión del aula y una repercusión negativa en el clima de aula y de centro, que en muchas ocasiones se trata de solventar aplicando medidas sancionadoras como la suspensión del derecho de asistencia al centro. Los problemas de comportamiento del alumnado, que en su mayor gravedad suponen trastornos de conducta y/o TDAH, afectan gravemente al funcionamiento del centro educativo y generan un elevado nivel de malestar en el alumnado afectado y su familia, provocando en muchos casos fracaso educativo y abandono escolar temprano una vez que este alumnado llega a la Educación Secundaria Obligatoria. Este tipo de problemáticas son cada vez más habituales en los centros, generándose, por parte de los orientadores y orientadoras, un elevado número de demandas de intervención y asesoramiento al EOE Especializado en Trastornos Graves de Conducta, que en ocasiones resultan imposibles de abarcar.

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RECTA FINAL: FINALIZACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO

Buenos días a todas las personas que integran este Grupo de Trabajo.

       Espero que os encontréis bien y esta situación generada por el estado de alarma, decretado a través del Artículo 9, Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, modificado por Real Decreto 465/2020, no os esté suponiendo grandes incidencias en el desempeño de vuestra labor docente, tan importante en estos días.

Este mensaje es para recordaros que entramos en la fase final de los Grupos de Trabajo y de todas las modalidades de Autoformación.

        Os dejo un breve resumen de los aspectos más destacados de esta fase que aparecen en las ¿INSTRUCCIONES DE 20 DE SEPTIEMBRE 2019 DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE GRUPOS DE TRABAJO.¿ Publicadas por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de la Junta de Andalucía.


1. Los grupos de trabajo tendrán una duración de un curso escolar y finalizarán antes del 31 de mayo, estableciéndose dos momentos de revisión de la implementación del proyecto a realizar en la comunidad de Colabor@:
   * Seguimiento del proyecto, antes del 15 de marzo, en el que se realizará una valoración global de la coordinación de los logros conseguidos y dificultades encontradas hasta ese momento. (Este paso ya se ha llevado a cabo).
   * Memoria final, antes del 31 de mayo. Para su elaboración se tendrá en cuenta el trabajo realizado en el que se valore los ítems que se detallan en la página de Colabor@. En esta página quedará grabada la memoria ( recordad que está alojada en una pestaña en vuestra página de inicio colabora) para seguimiento y consulta. (Este paso queda pendiente y lo podéis realizar a lo largo de este mes de mayo, aunque hay compañeros que lo entregan antes si tienen su plan de actividades, actas, evidencias aportadas) 
   * Todos los participantes en el grupo de trabajo deberán realizar a su término la encuesta de evaluación de la actividad que a tal efecto dispondrán en la aplicación Séneca-CEP. (Este paso es imprescindible para todas las personas participantes en el grupo)

2. Los grupos de trabajo que deseen recibir la valoración cualitativa, a que hace referencia el artículo sexto de la Orden de 6 de septiembre de 2002, y que lo habían indicado en la solicitud de constitución del mismo:

   * La aprobación por parte del Centro del Profesorado de la valoración cualitativa del proyecto estará sujeta al cumplimiento de algunos de los siguientes requisitos: la relevancia, originalidad e innovación del proyecto; la producción de materiales educativos compartidos en las redes formativas, bien sean originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes con licencia libre, exportables a otros contextos y accesibles.

       Este curso ha tenido un carácter excepcional que ha causado sobre todo la ruptura de nuestra rutina diaria y el cese de muchas de las actividades por el carácter presencial que tienen, pero en lo referente a vuestro Grupo de Trabajo, os sigo animando a concluir este último tramo que es la realización de la memoria final, y la aportación a la carpeta correspondiente, de las últimas actas y evidencias, aspecto que es de vital importancia para dar visibilidad al gran trabajo que sin duda, habéis realizado a lo largo de todo el curso. Ya sabéis mi filosofía, "aquello que no se muestra, no se ve y por lo tanto, no se valora". A tal efecto, tenéis un apartado de RECURSOS dónde podéis colgar todo aquello que creáis oportuno y que os haya servido para el desarrollo de este grupo.

       En breve estableceré contacto con la coordinación para que, una vez se dé por concluido el GT procedamos a la certificación del número de horas trabajadas por los componentes del mismo. 

       Os recuerdo que sigo a vuestra disposición para cualquier duda o consulta.

       Un abrazo enorme y mucho ánimo.

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