Situación de partida

La petición  para esta formación en centro viene motivada, tras el estudio de las necesidades formativas del centro y encuadradas en las propuestas de mejora para el curso corriente.

En estas propuestas de mejora desde el claustro se considera muy necesario la formación en el manejo de todas las posibilidades que ofrece  la plataforma Seneca, en lo que respecta a  la programación pero sobre todos en todos esos aspectos relacionados con la evaluación criterial y por indicadores.

Con la intención de  cumplir con la normativa evaluadora que establece la LOE-LOMCE y sus posteriores normativas de desarrollo, el claustro pretende encontrar en la plataforma Seneca la forma de homologar el procedimiento  evaluador.

Es por tanto que este grupo de trabajo se forma debido a la necesidad en el centro de ofrecer un peso adecuado a los criterios de evaluación e indicadores (adaptándose a la Orden de 4 de noviembre de 2015) y comenzar a usar la plataforma de Séneca, una vez realizado el trabajo de ponderación correspondiente, como instrumento facilitador de la evaluación para el docente.

En cuanto al cuaderno Seneca

Profundizar en las características de la evaluación por criterios y asignación de instrumentos de evaluación. Creación e introducción de Unidades Didácticas integradas en la plataforma Séneca, y posterior aplicación en el aula con su consiguiente evaluación.

Finalidad del proyecto

La finalidad del proyecto no puede ser otra que la optimización en el uso de la plataforma Seneca en todas sus posibilidades en cuanto a evaluación y programación, desde la propia plataforma en aspectos tales como la ponderación de criterios y/o indicadores, su calificación así como su uso como hoja de cálculo.

Por otro lado explorar, conocer y manejar el uso del cuaderno del profesor que ofrece la plataforma.

Objetivos

* Utilizar el Cuaderno Séneca como herramienta para la evaluación del alumnado.

* Integrar las competencias clave en la evaluación, a través del módulo Séneca.

* Simplificar y unificar los cuadernos digitales que se han venido usando en el centro.

* Facilitar el proceso de evaluación del profesorado mediante el uso de implementaciones que, para tal efecto, ha desarrollado la plataforma Séneca.

* Evaluar por indicadores y ponderar los mismos.

* Mejorar la comunicación entre el equipo educativo al completo, dado que la información está disponible en todo momento, facilitándose así la coordinación del profesorado en el proceso de enseñanza- aprendizaje del alumnado.

Estrategias y metodología colaborativa

Los participantes realizarán tareas y actuaciones planificadas en la FC utilizando estrategias metodológicas de trabajo colaborativo, esto requerirá una gran labor de coordinación por parte del profesorado partícipe, con la finalidad de que las actuaciones planteadas se desarrollen con la máxima eficacia.

Para ello y como se describirá a continuación el claustro que participa en su totalidad contara con sesiones de formación por parte de ponentes expertos, trabajo en gran grupo y en pequeños grupos, sesiones de trabajo individual y puestas en común y reflexión sobre el trabajo realizado en diferentes momentos de la formación.

Se contara con espacios adecuados, con la plataforma colabora así como con todo los medios humanos, tecnológicos y materiales con los que cuenta el centro.

Actuaciones en el aula y en el centro

En este apartado puede incluirse una tabla que contemple las diferentes actuaciones previstas, así como la temporalización y responsables. Sirva la siguiente tabla a modo de ejemplo:

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Para determinar el número de horas a certificar de cada participante se tendrá en cuenta el nivel de implicación en el desarrollo de las distintas actuaciones de la actividad:

• Actuaciones propias de la persona responsable de la coordinación de la FC.
• Asistencia a las reuniones de trabajo y sesiones de asesoramiento externo.
• Grado de participación.
• Implementación en el proceso evaluador  de las actuaciones acordadas.
• Grado de participación en la plataforma Colabora aportando materiales y recursos.
• Tareas asignadas a cada uno/a de los/as participantes.
• Evaluación de la actividad.

La valoración del trabajo se realizará de manera continuada, a partir de reuniones periódicas y comunicaciones concretas. Al final de curso se planteará una reflexión colectiva en la que se analizará el grado de cumplimiento de cada uno de los objetivos y posibilidades de mejora futura.