GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS
Durante este curso, además de continuar con la formación que comenzamos hace dos cursos escolares sobre ABP, hemos introducido metodologías activas y herramientas digitales en el desarrollo de los proyectos. Se han diseñado en total nueve proyectos correspondientes a los nueve grupos existentes en el centro. Se han diseñado numerosas actividades para realizar con todos los niños y niñas del centro y hemos intentado involucrar a la Comunidad Educativa en esta labor, en la medida de lo posible.
LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN CADA AULA TRAS LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO
En este sentido el mayor logro ha sido poner en práctica el Aprendizaje Basado en Proyectos en nuestras aulas, usando técnicas dinámicas con el alumnado (lápices al centro, folio giratorio..), así como la implementación de herramientas digitales para motivar a los niños y niñas (Chromavid, Canva...). Cada tutor/a ha diseñado su proyecto en función de su grupo, trabajando los objetivos que han establecido en torno a la temática propuesta que han considerado. La experiencia ha sido muy enriquecedora, el feed-back recibido del alumnado ha sido fabuloso, manifestando inquietudes y un aumento de la motivación. Por otro lado, las familias han tenido un papel muy activo ya que se les ha hecho partícipe en diversas actividades. Se han fomentado también las capacidades de investigación, de aprender a pensar, de cooperación, trabajo en equipo, etc.
PRODUCTOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE, QUE SE HAN GENERADO
Este curso, concretamente durante el segundo trimestre, hemos llevado a cabo a nivel de aula los siguientes proyectos:
Mediante esta formación hemos conseguido generar en los niños y niñas mayor interés y motivación, así como la mejora de su capacidad de investigación, de análisis y de crítica. Además se ha fomentado el trabajo en equipo, el uso de las TIC y la relación con las familias.
DIFICULTADES ENCONTRADAS
La principal dificultad con la que nos hemos encontrado ha derivado de la suspensión de las clases presenciales, aunque se ha intentado seguir el ritmo de los proyectos vía telemática se han puesto de manifiestos muchas dificultades. Entre otras la brecha digital de algunas familias que no disponen de conocimientos y recursos informáticos, la coordinación...
Como solamente hemos tenido una sóla sesion de asesoramiento externo, la formación se ha quedado escasa, esperamos poder retomarla el próximo curso escolar.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Entre las oportunidades de mejora hemos consensuado lo siguiente:
* La oferta de formación en relación a herramientas digitales y metodologías activas debería ser más amplia. Deberíamos tener mejores oportunidades de formación y tal vez dedicar más tiempo y más recursos a ésta.
* Sería conveniente que la plataforma de Colabora funcionase mejor, aunque durante este curso se han observado mejoras.