El grupo de trabajo se va a centrar en el aprendizaje y utilización del sistema aumentativo de comunicación bimodal, para llevarlo a cabo en un aula de educación infantil con una alumna con discapacidad auditiva que tiene un implante coclear que no está funcionando adecuadamente y por tanto lo que prima es ofrecer a esta alumna una forma de comunicación para integrarse y no frustrarse comunicativamente hablando.