Pasos a seguir ...

  • Memoria
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Nivel de interacción entre los participantes
    • Grado de aplicación en su contexto educativo
    • Recursos, bibliografía y materiales utilizados
    • Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
    • Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
    • Destacar aspectos susceptibles de mejora

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Proyecto inicial

Título del Grupo de Trabajo: Currículo por competencias de Séneca para la evaluación del alumnado.

Centro docente: IES Seritium

 

Situación de partida

En la memoria de autoevaluación del curso 2019-2020 se insiste en la necesidad de adaptar los procesos de organización, planificación y evaluación didácticas de nuestro centro, a las nuevas herramientas implementadas en SÉNECA de manera que permita obtener un rendimiento adecuado de las mismas.

Es necesaria una formación adecuada que permita mejorar los aspectos relacionados con la organización, planificación y la evaluación.

Objetivos

Conocer el módulo ¿Currículo por competencias¿ de SÉNECA  y sus apartados más importantes: Programaciones didácticas, unidades didácticas integradas, evaluación, cuaderno del profesorado.     

-Distinguir los distintos elementos de la programación didáctica.

-Iniciar  la elaboración de unidades didácticas integradas.

-Conocer los distintos elementos de la evaluación del alumnado.     

-Aproximación al uso del cuaderno del profesorado.

Repercusión en el aula

-Uso del módulo ¿Currículo por competencias¿ para mejorar las estrategias de organización y planificación didácticas.

-Uso del módulo ¿Currículo por competencias¿ para realizar una evaluación del alumnado centrada en las competencias clave.

-Uso del módulo ¿Currículo por competencias¿ para consolidar en el centro las programaciones didácticas.

 

Actuaciones

Actuación Temporalización Responsable

Tareas propias de la coordinación:

- Gestiones Séneca/Colabora

- Seguimiento y memoria

- Convocatoria de reuniones

- Fomento del trabajo en equipo

- Etc.

 
A lo largo del curso Fabiola Sánchez Cala
Proyecto de Formación en Colabora Antes del 30 de noviembre Fabiola Sánchez Cala
Valoración global del seguimiento Antes del 15 de marzo Fabiola Sánchez Cala
Memoria final y propuesta de certificación de participantes Antes del 31 de mayo Fabiola Sánchez Cala
Desarrollo de las programaciones didácticas en Séneca A lo largo del curso Todos los participantes

Implementatación en el aula de las actuaciones acordadas

(iniciación en el uso del cuaderno del profesor, etc.)

A lo largo del curso Todos los participantes
Asistencia a las reuniones de trabajo A lo largo del curso Todos los participantes

Participación en la plataforma Colabora aportando los

objetivos alcanzados (programaciones didácticas, utilización del cuaderno del profesor, etc.)
 

A lo largo del curso  Todos los participantes
Jornada de asesoramiento externo Finales de enero Dirigida a todos los participantes

 

Recursos y apoyos

El pasado 11 de septiembre ya se llevó a cabo una jornada de formación en el centro, dirigida a todo el profesorado, a cargo de José Antonio Sacaluga. En dicha jornada de formación, se trataron los aspectos más importantes a la hora de realizar las programaciones didácticas en Séneca, haciendo una visión rápida del cuaderno del profesor.

Necesitaríamos una segunda jornada de formación, en la que poder profundizar en los aspectos que se refieren a la utilización del cuaderno del profesor y a la realización de unidades didácticas integradas. Ya se ha solicitado al CEP dicha formación, que se realizará probablemente, a finales del mes de enero y que tendrá también como ponente a J. Antonio Sacaluga.

 

Tipo de Recurso  Descripción del recurso
Jornada de asesoramiento externo: J.A. Sacaluga Formación sobre el cuaderno del profesor de Séneca y las unidades didácticas integradas.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

De acuerdo a lo establecido en este documento, para la valoración del trabajo de los distintos participantes se tendrán en cuenta los siguientes indicadores:

-Asistencia a las reuniones. 

-Desarrollo de las programaciones didácticas en Séneca.

-Asistencia a las jornadas de asesoramiento externo.

-Participación en la plataforma Colabora

 

Los participantes realizarán tareas y proyectos planificados en el GT utilizando estrategias metodológicas de trabajo colaborativo, esto requerirá una gran labor de coordinación por parte del profesorado partícipe, con la finalidad de que las actuaciones planteadas se desarrollen con la máxima eficacia.

El GT no tiene solicitada la valoración cualitativa, por tanto, cada participante puede tener una certificación de hasta 20 horas y la coordinadora hasta 30 horas. Para determinar el número de horas a certificar de cada participante se tendrá en cuenta el nivel de implicación en el desarrollo de las distintas actuaciones de la actividad:

  • Actuaciones propias de la persona responsable de la coordinación del GT.

  • Asistencia a las reuniones de trabajo y sesiones de asesoramiento externo.

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