Segunda sesión: 17 de diciembre de 2019 de 17.00 a 19.00h.
Resumen que nos ofreció Nacho de nuestra reunión y primeros planteamientos para empezar a avanzar en el proyecto:
Horas gamificadas de cada grupo y responsable de gamificación asignado:
- 1º A, 17 horas, Noelia.
- 1º B, 16 horas, Corina.
- 1º C, 13 horas, Rebeca.
- 1º D, 11 horas, Rafa.
- 1º E, 7 horas, Mercedes.
- 2º A, 20 horas, Carmen.
- 2º B, 16 horas, David.
- 2º C, 17 horas, Cristina.
- 2º D, 15 horas, Mayte.
- 2º E, 15 horas, Rocío.
- 2º F, 10 horas, Miguel.
- 3º A, 12 horas, Jesús.
- 3º B, 13 horas, Pedro.
- 3º C, 12 horas, Mar.
- 3º D, 11 horas, Mayte (repite).
NOTA 1: No estaría de más revisar otra vez todas estas horas, porque me dio la impresión de que algunas bailaban. También hay que asegurarse de que dichas horas afecten a todo el grupo, porque de lo contrario hay que incluir factores de corrección para alumnos en concreto dentro del mismo grupo.
NOTA 2: Las diferencias horarias de materias gamificadas entre los diferentes grupos exigen calcular un factor de corrección por cada nivel educativo para las hojas de cálculo en las que se registran los PM -Puntos de Mérito- (es decir, multiplicadores de dichos PM sacados a partir de una regla de tres partiendo del grupo que tiene más horas gamificadas en ese nivel).
NOTA 3: Os recuerdo que los responsables de gamificación de cada grupo tienen como tareas exclusivas:
- Presentar el proyecto de gamificación a los alumnos, así como escoger con ellos un nombre para el barco-clase.
- Sellar los ascensos de graduación en las respectivas tarjetas de los alumnos.
- Entregar a los alumnos los doblones que correspondan al ascenso de graduación conseguido. Estos doblones deben ir sellados y tener el nombre del alumno en el reverso.
Otras responsabilidades asignadas:
- Realización y producción de los sellos y maquetación de las tarjetas de los alumnos-tripulantes: Corina.
- Redacción de la historia-base de la gamificación (storytelling) con división de las fases del viaje-competición de los diferentes navíos-clase y elaboración e impresión de los mapamundis de viaje: Mercedes.
- Confección de las hojas de cálculo, difusión de sus enlaces entre el profesorado, vinculación de dichas hojas con alguna web o plataforma a la que puedan acceder los alumnos y en la que puedan consultar su nivel y PM en tiempo real: Jesús.
Motivos por los cuales se deben repartir los PM:
- Destacar en el desarrollo de actividades y tareas de especial complejidad.
- Demostrar capacidad de innovación, creatividad y originalidad.
- Hacer preguntas interesantes en clase.
- Demostrar gran capacidad de esfuerzo y afán de superación.
- Ayudar activamente a un compañero.
- Contribuir al orden y la limpieza en el barco.
- Respetar el turno de palabra y levantar la mano para pedir permiso para hablar.
(Como es obvio, aún se podrían incorporar más cosas).
IMPORTANTE: Hay que repartir un mínimo de 3-5 PM por sesión.
Costes de los privilegios de los alumnos en doblones:
- Comer en el barco (solo un chicle o un caramelo): 1 doblón.
- Ir al baño: 1 doblón.
- Derecho a recoger y a estar los 5 últimos minutos de clase sin hacer nada: 1 doblón.
- Entregar un trabajo o tarea 1 día más tarde sin penalización: 2 doblones.
- Evitar cualquier penalización tras ser pillado sin la tarea del día: 2 doblones.
- Pedir al profesor que evalúe sobre la marcha una pregunta en un examen: 3 doblones.
- Sacar el propio cuaderno en medio del examen durante 5 minutos: 5 doblones.
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