Grado de consecución de los objetivos

1.- Aprender a definir actividades evaluables en el cuaderno del profesor Séneca. - ALCANZADO

 

2.- Analizar las posibilidades (y mejoras necesarias) de este cuaderno en la gestión diaria del aula y en la evaluación del alumnado. - ALCANZADO

 

3.- Diseñar un cuaderno personalizado con los ítems necesarios para desarrollar la labor evaluadora de cada miembro del grupo de trabajo y hacer uso activo del cuaderno del profesor. ¿ EN PROCESO (paralizado por el COVID-19)

 

4.- Habituar al profesorado a este tipo de material conectado a la plataforma en la que se reflejan las calificaciones y evaluaciones. ¿ EN PROCESO (paralizado por el COVID-19)

 

Nivel de interacción entre los participantes

Adecuado. Los participantes que han asistido a las sesiones de formación presencial han presentado una UDI y luego se ha subido a la web Colabora. Además, se comenzó a utilizar el cuaderno del profesor Séneca a comienzos del segundo trimestre, pero debido a la pandemia del COVID-19 antes de la finalización del segundo trimestre, no se pudo utilizar durante todo el trimestre. Además, y debido a que en el tercer trimestre las instrucciones enviadas por la Delegación de Educación nos pedía a los profesores reforzar y recuperar los trimestres anteriores a aquellos alumnos suspensos, no se ha podido aplicar el cuaderno Séneca a todos los alumnos a la hora de avanzar materia durante el tercer trimestre.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Alto. Las sesiones de formación presencial han sido eminentemente muy prácticas, por lo que se han podido aplicar al contexto educativo con un alto nivel de aplicación y satisfacción.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Se ha tenido muy presente el currículum por competencias y los criterios de evaluación contenidos en la LOMCE.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Se ha aprendido a establecer criterios de evaluación a las competencias y relacionarlos con tareas y actividades.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

El manejo y uso del cuaderno del profesor en Séneca y su vinculación con la evaluación.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Debido al COVID-19, no se ha podido continuar trabajando en el cuaderno del profesor durante el tercer trimestre debido a que las instrucciones de la Consejería de Educación nos pedía que nos dedicáramos a recuperar los trimestres anteriores de los alumnos suspenso. Es por esta razón que la implementación del cuaderno del profesor Séneca queda pendiente para el próximo curso en un futuro Grupo de Trabajo.