Decimos que dos o más números, con el mismo número de dígitos, son miembros de la misma familia, cuando dos de dichos números tienen al menos un dígito común.

Por ejemplo, los números 72, 32, 25 y 22 pertenecen a la misma familia ya que el todos tienen el dígito 2, mientras que los números 123, 245 y 568 no pertenecen a la misma familia, ya que no hay un dígito que aparezca en los tres números.

Así comienza la explicación de las siguientes actividades. Dejo el enlace a la página para que podais acceder. Es un material muy completo.

https://www.orientacionandujar.es/2019/11/12/abn-las-familias-de-los-numeros-material-manipulativo/

El proceso de descomponer números tiene diversas utilidades. En primera instancia, es de utilidad para que los niños se empiecen a adentrarse en el campo de la matemática. Por otra parte, también permite simplificar gran cantidad de operaciones aritméticas. Es por ello que se trata de una labor que es menester dominar y comprender.

Os dejo el enlace para poder acceder a la página.

https://www.orientacionandujar.es/2020/02/06/abn-piramide-de-descomposicion-numerica-6-cifras/

 

El siguiente material corresponde al taller que la maestra de Primaria Verónica Cañete Marfil del C.E.I.P.  ¿Santiago¿ de La Línea de la Concepción (Cádiz) que impartió en su taller para el Primer Ciclo de Primaria en el I Congreso sobre Método ABN.

Se trata de un material con el que realiza un recorrido por todas las operaciones básicas y las propias del algoritmo ABN, partiendo del dominio de la numeración y la descomposición numérica, pasando detenidamente por cada una de las operaciones para acabar con el cálculo con decimales en el Primer Ciclo.

https://youtu.be/C5hRJFH6sVI

Os dejo unos cuadernos de trabajo realizado por Luga Estacio maestro en el CEIP ¿Manuel de Falla¿ de Jerez De La Frontera (Cádiz), para trabajar la numeración y preparar al alumnado para el cálculo ABN en el Primer Ciclo de Primaria.

Los cuadernos constan de 68 fichas de trabajo en Primero y 7 en Segundo que van guiando al alumnado, desde lo simple de la numeración a lo complejo de la misma. Las primeras fichas del cuaderno de Primero pueden ser usadas igualmente en Educación Infantil de 5 años, como refuerzo al alumnado de Educación Especial o como material complementario para el alumnado de 1º de Primaria para el cual ha sido elaborado.

Aqui va el enlace de descargar en formato DOC editable y PDF. Debido a su tamaño se recomienda su descarga a través de ordenador o wifi en el móvil.

https://www.actiludis.com/2017/08/30/cuadernos-numeracion-abn-1o-2o-primaria/

El juego de la OcaABN» es una actividad de gamificación realizada con Genially elaborada por Carlos García Raboso del Ceip «Virgen de la Ribera» en Paracuellos del Jarama (Madrid). Con él pueden jugar hasta 4 jugadores y el funcionamiento es el propio de la oca, con algunas pequeñas variaciones, como que si caes en la casilla ABN¿ de ABN a ABN y tiro porque me conviene. 

Para ponerlo en juego elige tu personaje, tira el dado haciendo clic sobre él y detenlo con un nuevo clic. A lo largo del recorrido te encontrarás con estrellas que corresponden a 9 pruebas matemáticas (ABN) para un nivel de 2º Ciclo de Primaria, las cuales han de superarse para continuar  o volver a la casilla desde la que se partía en la última tirada. En el resto de casillas en las que no hay nada, al caer en ellas debes imitar el sonido de un animal para que sea adivinado por el resto de jugadores. Este juego está enfocado para el 2º ciclo de primaria.

https://view.genial.ly/5e8a660cd5aa510e32cc2e3f/game-ocabn-2o-ciclo-carlos-g-raboso

https://www.actiludis.com/2020/05/12/iniciandose-en-la-multiplicacion-abn/

Iniciándose en la multiplicación ABN

Las ganas de matemáticas en el confinamiento no han impedido a Elena Galisteo Barranco de Primero de Primaria adelantarse y mirar las páginas a las que aún no hemos llegado. En ellas se ha topado con la multiplicación, ¿y ha cerrado el libro y vuelto para atrás?. No, sus ganas de aprender eran mayores que las circunstancias que le han tocado vivir y ha dado sus primeros pasos.

Para que Teresa llegue hasta aquí, sin su maestro, sólo ha necesitado los conocimientos que ya ha adquirido de sumas y de dobles para poder asaltar sus primeras multiplicaciones de forma muy brillante. Ayer como hoy el método enseña a pensar y no a replicar como calculadoras. Pena que aún haya quien no quiera ver lo evidente.

 

https://www.actiludis.com/2020/05/19/recopilatorio-de-video-tutoriales-abn/

Macu Pérez Crespo en maestra en el CEIP «La Paloma» de Aspe en Alicante y además acreditada como formadora por la AMCA, que se estrena a lo grande. Nada más que con 27 video tutoriales muy bien explicados de todas las operaciones básicas ABN y otras más elevadas.

En estos días ha podido hacer una tarea que tenía pendiente desde hace tiempo: una recopilación de tutoriales de las operaciones en formato ABN y algunas posicionales. En su día vió alguno de los que había hecho Sara Herrera y en el último congreso tuvo la oportunidad de pedirle consejo para hacerlo para sus alumnos y alumnas. Tenía algunos hechos y desperdigados¿ pero durante el confinamiento ha aprovechado para hacer algunos más, con la excusa de enviárselos a sus alumnos para las tareas y repasos que estamos preparando desde casa.

El enlace aparece al  inicicio del texto.

Con esta actividad los niños relacionan la cantidad dada en una tarjeta con punttitos con unas figuras que han de contar y colocar en la tarjeta correspondiente. Utilizamos tapones de los actimel para reciclar y realizar esta actividad en clase.

Con los platos con puntos vemos el conteo además de hacer otro tipo de actividades.

Hemos utilizado materiales reciclados como tapones, e iremos colocándolos en la casita repartiéndolos en dos partes, ponemos en el techo de la casita el número a descomponer por ejemplo el 6, hemos puesto a dos alumnos uno en el suelo del corcho que va diciendo como reparte entre dos platos que le hemos dado la suma de dicho número de forma manipulativa usando los tapones, el niño que está junto a la casita dibujada en la pizarra va colocando de manera gráfica dichos números.

Hemos realizado una serie de actividades en las cuales hemos utilizado depresores para descomponer el número 10, utilizando este material hemos ido en una cartulina grande pegando con silicona todas las posibilidades que podemos tener al descomponer este número.

Hola,

Como asesor de este proyecto de autoformación, me gustaría aprovechar el blog para daros la bienvenida y felicitaros por la iniciativa emprendida.

Estoy convencido de que el compromiso adquirido con este proyecto lo convertirá en una experiencia de provecho para nuestra labor docente, traduciéndose finalmente en unos resultados positivos para nuestro alumnado.

Así, os deseo todo el ánimo posible para iniciar el recorrido desde aquí hasta su finalización.

Por último, me gustaría animaros a añadir una foto de perfil. Pienso que si todas las personas lo hacemos, puede ayudarnos a tener una comunicación más cercana.

 

Saludos,

Juan Manuel.