Situación de partida

Partimos de un proyecto ya iniciado el curso pasado. El grupo de trabajo está basado en la dinamización de los patios en el recreo, para ello se adapta material para alumnado con NEE, se organizan actividades y juegos diferentes  y estructuran los días de juego. Todo ello basándonos en el aprendizaje cooperativo, lúdico y motivador para que el alumnado utilice el patio como un lugar de convivencia positiva e igualad.

 

 

Objetivos

 

- Utilizar los juegos para desarrollar diferentes habilidades sociales en nuestro alumnado.

- Fomentar la igualdad de condiciones frente a la actividad de juego.

- Dotar de herramientas y recursos a nuestro alumnado con NEE.

- Despertar la curiosidad del juego para el alumnado que habitualmente no juega en el patio.

- Utilizar el juego para mejorar la cooperación, la igualdad y desarrollar las habilidades sociales.

- Crear espacios en los patios donde el alumnado no se sienta sólo, pueda  buscar a compañeros y compañeras para jugar.

 

Repercusión en el aula

 

Tanto en el aula como en el patio éste grupo de trabajo repercute de forma positiva en la convivencia escolar y la inclusión.

 

 

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Tareas propias de la coordinación: - Gestiones Séneca/Colabora - Seguimiento y memoria - Convocatoria de reuniones - Fomento del trabajo en equipo	A lo largo del curso según plazos establecidos	Persona que ejerce la coordinación
Proyecto de Formación en Colabora	Antes del 30 de noviembre	Persona que ejerce la coordinación
Reunión informativa del proyecto y presentación de los nuevos integrantes	Durante el mes de Noviembre	Todos los participantes
Reunión para reparto de tareas.	17 de Diciembre 2019	Todos los participantes.
Búsqueda de información y materiales	Desde Octubre a Enero	Todos los participantes
Asistencia a las reuniones de trabajo	Durante todo el curso	Todos los participantes
Concurso ¿El banco de la amistad¿	3 de Diciembre de 2019	Todos los participantes.
Pintura en patios ¿Bancos de la amistad¿	Diciembre y Enero	Todos los participantes AMPA
Adaptación de los materiales para el alumnado.	Desde Octubre a Enero	Todos los participantes
Reunión de revisión de tareas y organización	14 de Enero de 2020	Todos los participantes
Puesta en práctica de los nuevos juegos en el patio.	Durante el 2º y 3º trimestre.	Todos los participantes.
Reunión de coordinación	17 de Marzo de 2020	Todos los participantes
Valoración de los  juegos  y  propuestas de mejora.	13 de Abril de 2020	Todos los participantes
Valoración global de seguimiento	Antes del 15 de marzo	Persona que ejerce la coordinación
Memoria final y propuesta de certificación de los participantes	Antes del 31 de mayo	Persona que ejerce la coordinación

 

 

 

 

Recursos y apoyos

 

Durante este curso no hemos solicitado apoyo externo ni formación. Estamos a la espera del prestamo de dos libros por parte del CEP que habíamos solicitado el curso pasado.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo:

Seguiremos dinamizando los patios a través de diferentes juegos. Estos juegos van a ser pensados con detenimiento y adaptados con material visual para la inclusión de todo el alumnado en ellos. Se realizará un diario de sesiones en las que apuntaremos posibles dificultades encontradas y soluciones que hemos dado en ese momento.

Se valorarán los siguientes aspectos:

- Si se han utilizado los juegos para desarrollar diferentes habilidades sociales en nuestro alumnado.

- Si se fomenta la igualdad de condiciones frente a la actividad de juego.

- Si hemos dotado de herramientas y recursos a nuestro alumnado con NEE.

- Si hemos despertado la curiosidad del juego para el alumnado que habitualmente no juega en el patio.

- Si se ha utilizado el juego para mejorar la cooperación, la igualdad y desarrollar las habilidades sociales.

- Si se ha participado de forma activa y se han realizado las tareas.

- Si hemos buscado materiales y  lo hemos  lo adaptado para el alumnado con NEE.