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Formación en centros

Imagen de fondo del tipo de comunidad

La presente propuesta de formación en centro pretende la implantación del cuaderno de i-séneca como herramienta clave en la evaluación criterial. Es la herramienta que nos ofrece la Delegación de Educación y por lo tanto la más apta para su uso por la comunidad educativa. Con su fomento y progresiva implantación en el centro también mejoraremos la comunicación con las familias y la interacción entre los distintos docentes.

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BIENVENIDA Y COMPROMISOS INICIALES

Fecha de publicación 25/11/19 12:00

¡¡¡ Hola a todos y todas !!!

Lo primero daros la bienvenida a esta actividad de autoformación y desearos que el trabajo, que realizaremos a lo largo del curso académico, cumpla vuestras expectativas.

Mi nombre es César González, trabajo en el CEP de Villamartín y seré vuestro asesor de referencia en esta actividad.

Para comenzar, debéis responder a este hilo (antes del 30 de noviembre) para presentaros (nombre, curso, área, etc.) y especificar vuestros compromisos personales en la consecución de los objetivos del proyecto colectivo.

Podéis contar conmigo para cualquier cuestión relacionada con el desarrollo de esta actividad y también ante cualquier duda, sugerencia o cuestión relacionada con la formación que os pueda surgir.

Ánimo y un cordial saludo

Por César Augusto González Arroyo

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Juan Francisco Sánchez Beltrán

Muy buenas!!!
Soy Juan Francisco Sánchez Beltrán, profesor de Geografía e Historia del IES Carlos III de Prado del Rey. Coordino esta formación en centro sobre la herramienta de I-Séneca.
Los objetivos que personalmente persigo en esta formación van encaminados al uso normalizado del cuaderno de Séneca, que me permitirá consultar todos los datos de mi alumnado, justificación de faltas, contacto con las familias y mis compañeros, además de registrar actividades evaluables para evaluar criterialmente a mi alumnado.
En general busco el desarrollo tecnológico y el uso de las TICS en la evaluación, en la gestión de aula y en la comunicación del profesorado.
Un saludo a tod@s

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Publicado el día 1/12/19 12:32.

María Teresa Calvo Muñoz

Buenas tardes,

Soy María Teresa Calvo Muñoz profesora de Matemáticas en el IES Carlos III de Prado del Rey.

Mis compromisos personales para la consecución de los objetivos establecidos en dicha propuesta de formación son: uso de Séneca para disponer de la información referente al alumnado, comunicación con madres, padres y docentes, toma de contacto con el cuaderno del profesor de Séneca.

Al igual que mi compañero Juanfran busco facilitar todo lo que conlleva el proceso educativo y, en particular, la evaluación, a través del uso de las TICS.

Un saludo.

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Publicado el día 1/12/19 14:01.

Esperanza Nieto García

Hola, buenas tardes,
Soy Esperanza Nieto García, profesora de Matemáticas en el IES Carlos III de Prado del Rey (Cádiz).
El objetivo que persigo principalmente con esta formación es aprender a configurar el cuaderno Séneca para: un seguimiento del día a día con nuestro alumnado, a evaluarlo, contacto con las familias y mis compañeros, en general, sacar el máximo partido a la herramienta Séneca.
Un saludo.

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Publicado el día 1/12/19 20:04.

Isabel María López Fabero

Hola, soy Isabel López, profesora de Lengua y Literatura. Me parece muy interesante el uso del cuaderno I-Séneca a nivel de centro, tanto para la estandarización de las programaciones en un formato único, como en la comunicación con las familias sobre el seguimiento académico de sus hijos.
Seguiremos trabajando y aprendiendo en esa línea durante este año de formación.
Un saludo a todos.

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Publicado el día 2/12/19 10:42 en respuesta a Juan Francisco Sánchez Beltrán.

Inmaculada Olga González Romero

Buenos días, soy Olga González, profesora de Lengua Castellana, Francés y Geografía e Historia.
En el centro anterior utilicé el cuaderno I-Séneca y me parece una herramienta muy útil y muy cómoda en nuestra labor docente.
Mi objetivo es seguir "explotando" esta herramienta al máximo para alcanzar un buen rendimiento docente.
Continuamos con la aventura...
Un saludos, compis.

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