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Formación en centros

Imagen de fondo del tipo de comunidad

La presente propuesta de formación en centro pretende la implantación del cuaderno de i-séneca como herramienta clave en la evaluación criterial. Es la herramienta que nos ofrece la Delegación de Educación y por lo tanto la más apta para su uso por la comunidad educativa. Con su fomento y progresiva implantación en el centro también mejoraremos la comunicación con las familias y la interacción entre los distintos docentes.

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SEGUIMIENTO DEL PROYECTO

Fecha de publicación 25/02/20 18:00

Llegados a esta altura del curso, toca hacer una reflexión sobre el trabajo realizado hasta ahora.

En esta segunda entrada debéis hacer un comentario de valoración de los logros conseguidos y dificultades encontradas hasta este momento. Para ello, podéis contemplar los puntos de este pequeño guión:

- Detalla las actuaciones en las que hayas participado hasta el momento: individuales, colectivas, en el aula/centro,...

- Realiza una valoración de dichas actuaciones.

- Valora las dificultades encontradas.

- Realiza las sugerencias de mejora, propuestas, etc. que consideres oportunas, en relación a dichas tareas y/o al funcionamiento del grupo.

Os ruego que, para establecer un orden dentro de este Blog y para facilitarme vuestro seguimiento, hagáis el comentario como respuesta a esta entrada y NO como una entrada nueva al Blog. Si tenéis cualquier duda o sugerencia, no dejéis de poneros en contacto conmigo.

Un cordial saludo.

Por César Augusto González Arroyo

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Eva María Puerto Martínez

La herramienta me parece muy útil. Yo la uso sobre todo para controlar la asistencia, comunicaciones a padres, con compañeros ,... Con el cuaderno aún tengo mucho que aprender y será interesante ir profundizando más.

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Publicado el día 21/05/20 22:07.

Mercedes Alberca García

Buenas tardes:

Entre los logros conseguidos en esta formación, debo destacar una mayor facilidad de comunicación con el profesorado y con algunas de las familias, así como una mayor agilidad en la recogida de datos y publicación de observaciones compartidas.
El principal obstáculo que destacaría es el uso minoritario de la herramienta por parte de las familias, así como la necesidad de estar conectado a la red para poder introducir algún dato en el aula, ya que en multitud de ocasiones falla el acceso a la plataforma, lo que dificulta el trabajo.
En definitiva, mi valoración es positiva en muchos aspectos, pero creo que todavía necesita algunas mejoras.

Saludos.

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