Hola..buenas tardes..a continuación paso a detallar algunas actuaciones que he llevado a cabo personalmente en mi aula de tres años así como colectivamente a nivel de centro para intentar convertirnos entre todos en comunidad de aprendizaje.
A nivel de aula he llevado a cabo tertulias tanto artísticas como literarias dónde mis alumnos/ alumnas han disfrutado y aprendido de una manera nueva y divertida.
También hemos disfrutado, a nivel de centro , con el alumnado de sexto que han asistido a nuestra clase para contarles un cuento a ellos/as .Experiencia realmente positiva, en la cual mis alumnos han aprendido un poco más a escuchar a los mayores y,éstos se han iniciado en las exposiciones orales con nuevo público, perdiendo un poco el miedo al ridículo que tienen en estas edades y aprendiendo a hablar en público, actividad altamente gratificante.
Los alumnos de tercero también nos enseñaron a todos los alumnos y maestros de infantil lo que han trabajado y aprendido sobre "el espacio" en este trimestre .Fue una actividad, al igual que la anterior, superproductiva para todos.
Pienso que vamos todos/as por el buen camino para conseguir ser comunidad de aprendizaje... Ánimo compañeros!,

Hola, buenos dias
Voy a comentar las actividades realizadas hasta el momento en el aula de 4años con relación a las Comunidades de Aprendizaje:
Estamos alternando Grupos interactivos y Tertulias(artísticas y Literarias).Dentro de los grupos interactivos,hemos incluido dos actividades de audición y lenguaje ya que son muchos los problemas que los alumnos/as presentan en Expresión Oral.
En cuanto a las Tertulias, hemos trabajado el cuento de los tres cerditos y una obra de Miró.La experiencia ha sido muy gratificante y para los niños muy divertidas y novedosas.:
El único inconveniente que veo es que al ser actividades muy movidas el alumnado se pone nervioso en exceso y cuesta volver a la calma.
Al igual que en el resto de los cursos de Infantil ,hemos recibido la visita de alumnos de Primaria para el relato de cuentos y Explicaciones de algún tema(concretamente del Espacio).Esta actividad ha sido muy motivadora.
En definitiva , creo que vamos por buen camino y seguiremos trabajando.
un saludo.

Buenas tardes a tod@s!, a lo largo de todo este curso son muchas las actuaciones que se han llevado acabo en infantil de 5 años, entre ellas:
-Tertulias dialógicas literarias , en la que hemos contado con la colaboración de las familias. Para ello, hemos trabajado el cuento de los tres cerditos y Hansel y Gretel.
-Tertulia literaria artísticas, en la que se ha trabajado a Miro .
- Los miércoles y viernes contamos con la colaboración de 4 madres/padres para las bibliotecas tutorizadas dentro de clase.
-Los grupos interactivos que llevamos a cabo los Jueves.
- Cada trimestre llevamos a cabo dos proyectos en el aula en la que las familias colaboran con materiales que elaboran en casa , charlas informativas sobre el tema a tratar....
- El alumnado de 5 años interactúa con otros ciclos intercambiado información de temas relacionados con lo que se está trabajando en los proyectos.
He de decir que el alumnado y las familias están muy involucradas e interesadas en este tipo de actividades, por lo que merece la pena seguir luchando por las comunidades de aprendizaje en los centros educativos. Un saludo.

Buenas compañeros/as:
Mi participación en este proyecto consiste en la implicación en las distintas actuaciones de éxito que se están llevando a cabo en el centro.
Por un lado, en los grupos interactivos participando como maestra de PT con los alumnos que presentan dificultades, aportando material a los grupos cuando se me solicita.
Por otro, participo con mis alumnos de NEAE en las sesiones de los diferentes tipos de tertulias que se plantean.
Valoro positivamente todas las actuaciones que hasta la fecha hemos puesto en juego.

Buenas tardes en este periodo de aislamiento. A continuación, voy a explicar las actuaciones en las que he participado.
Los jueves de cada semana, realizamos en nuestra clase, los grupos interactivos y las tertulias dialógicas de manera alterna. Tengo que decir que los grupos interactivos son realmente eficaces para el aprendizaje de manera cooperativa, al alumnado le encanta hacerlos y aprenden a la vez que se divierten. Las tertulias son menos esperadas, pero también disfrutan. Por ahora hemos realizado tertulias artísticas y literarias.
Las dificultades que encuentro en los grupos interactivos son la preparación, ya que estas actividades requieren que tengamos en cuenta muchos factores:
- Que las actividades se adecúen al tiempo.
- Que sean actividades en las que aprendan.
- Que el número de actividades sea variado y enriquecedor.
- Que las familias participen como voluntarias.

De todos modos, aunque nos encontremos con estos problemas, podemos decir que son actuaciones de éxito y que los beneficios son enormes. Los alumnos/as esperan con emoción los días en los que hacemos los grupos interactivos porque para ellos/as es un día de juego en el que aprenden sin darse cuenta.

Con todo esto, decir que en mi experiencia las comunidades de aprendizaje son un modelo que de debe implantar en los coles puesto que con ellas los centros educativos no son lugares cerrados sino que están abiertos a la comunidad donde la ciudadanía se involucra en la necesidades y actividades del alumnado. En mi opinión, son recomendables cien por cien y estoy feliz de trabajar en un centro que va a implantar este sistema de aprendizaje.

Buenas tardes, las actuaciones que he realizado como tutora de cuarto de primaria han sido:
- Tertulias literarias.
- Tertulias artísticas
- Grupos interactivos.
- Trabajos cooperativos.

Estas actuaciones se están desarrollando de forma muy satisfactoria en el aula; el alumnado está muy motivado y las familias se implican bastante y participan en aquellas actividades que se les precisa.
Como dificultades decir, que para realizar estas actividades se requiere de mucha preparación de material para que las actividades sean diferentes, motivadoras y atractivas.
Pero a pesar de todo el esfuerzo que requiere, creo que vale la pena, pues una manera diferente e interesante de enseñar y aprender. Es de igual modo un camino muy bueno para conseguir ser comunidad de aprendizaje que es lo que el centro pretende.

Buenas tardes:
Soy Miriam Aguado, tutora de 2º de Educación Primaria. Como tutora estoy muy contenta con las diferentes actuaciones de éxito que llevamos desarrollando desde principio de curso hasta el necesario parón por motivo de la pandemia mundial. Las actuaciones que hemos realizado han sido los grupos interactivos, tertulias artísticas y literarias y familia tutorizada. En el tercer trimestre tenía pensado empezar a implantar el alumnado tutorizado en otros niveles, ya que a nivel de aula ya lo llevamos a cabo.
La valoración es muy positiva, las familias están implicadas, unas más que otras, ya que este año hemos querido que todas/os los voluntaria/os pasen por todo el centro para ser una gran comunidad. Este año hemos incorporado a la familia en las tertulias y les ha encantado.
Entre las dificultades encontradas sería el tiempo de preparación de las actividades y la presencia, en algunas ocasiones, de las familias.
Quiero agradecer a los especialistas la implicación de este año en los grupos interactivos, aunque podemos hacer más.
Un saludo enorme

Buenas tardes:
Como directora del centro mi función es la de supervisar y asesorar a las familias interesadas en conocer los entresijos de esta actividad. He asistido a los grupos de las distintas aulas para ver su funcionamiento y asesorar a los compañeros cuando lo he visto necesario.
Como especialista de inglés, durante este segundo trimestre, las actuaciones que he llevado a cabo dentro del Proyecto de Formación en Centros han sido:
- Realizar comentarios en la plataforma colabora.
- Dar a conocer a toda la comunidad educativa el trabajo llevado a cabo a través de las redes sociales.
- Mi participación en los grupos interactivos de 4º, 5º y 6º con actividades relacionadas con la enseñanza del inglés. Cabe mencionar, que el alumnado se ha mostrado entusiasmado con estas actividades con las que están aprendiendo y disfrutando al mismo tiempo.
La valoración que hago de las distintas actuaciones realizadas en el centro es bastante positiva. La mayoría del profesorado está implicado con las actuaciones llevadas a cabo y el voluntariado ha estado también bastante implicado hasta la fecha.

Un saludo.

Buenas tardes. A continuación, paso a exponer las actuaciones de éxito realizadas en mi tutoría de 5º de Educación Primaria.
- Grupos interactivos: se han realizado cada dos semanas y las actividades propuestas han estado orientadas a consolidar los contenidos de las diferentes áreas (lengua, matemáticas, naturales, sociales y música). La valoración es muy positiva ya que se fomenta el trabajo cooperativo y se potencia el aprendizaje al trabajar de forma lúdica y entre iguales. Como aspecto que ha resultado complejo destacar la búsqueda y creación del material a utilizar ya que requiere mucho tiempo y de esto no andamos sobrados.
- Tertulias dialógicas: se han realizado también cada dos semanas, alternando con los grupos interactivos. No han asistido aún voluntarios, pero es algo que tengo presente para más adelante. Por lo general, todo el alumnado suele participar, en mayor o menor medida. Todos nos enriquecemos con las aportaciones que cada cual realiza.
- Resolución de conflictos y propuestas de mejora para la clase: en las últimas semanas del primer trimestre se han realizado diferentes asambleas para detectar los problemas del alumnado, dificultades, así como sus intereses e inquietudes. Se creó una asamblea del alumnado en la que se eligió a un secretario, encargado de anotar toda la información más relevante. También se eligieron a tres representantes del alumnado. En horario de tutoría por la tarde, se realizó una asamblea con los familiares con la misma finalidad. También se eligió un secretario y tres representantes de las familias. Una vez recogida toda la información en ambas asambleas, se puso en común en una tercera asamblea a la que asistieron los tres representantes de los alumnos/as y de los Padres/madres. En esta última asamblea se valoró todo lo expuesto y se adoptaron las medidas y actuaciones a poner en marcha durante el segundo trimestre, tanto para la resolución de conflictos como para hacer más motivadoras las asignaturas. La valoración es más que positiva ya que todos los participantes han estado muy involucrados y se ha puesto en valor lo que cada cuál piensa y siente. Las familias desean que se sigan realizando.
- Voluntario tutor: en algún momento se ha pedido la asistencia de voluntarios para reforzar al alumnado que lo necesite durante la sesión en la que han asistido. Creo que es muy interesante y que debería darle más uso durante el curso ya que se multiplican las posibilidades de ayudar a todos los alumnos/as.
Por todo lo mencionado, creo que en todo el centro estamos dando los pasos adecuados para convertirnos en un futuro no muy lejano en aquello que tanto deseamos, ser comunidad de aprendizaje.

Buenas tardes compañeros/as:
Mi participación en este proyecto es un poco dificil,ya que como maestra de religión solo estoy en el cole 2 días y medio y consiste en la implicación dentro de lo posible, en las distintas actuaciones de éxito que se están llevando a cabo en el cole.
Por un lado, en los grupos interactivos participando como maestra de religión, aportando material a los grupos cuando se me solicita.
Por otro, participo con los alumnos en las sesiones de los diferentes tipos de tertulias que se plantean.
Valoro muy positivamente todas las actuaciones que hasta ahora hemos puesto en práctica en nuestro cole.
Además decir que el alumnado y las familias están muy interesadas en este tipo de actividades, por lo que merece la pena seguir luchando por las comunidades de aprendizaje en los centros educativos.
Saludos Mº José.

Hola, soy Maribel maestra especialista de Audición y Lenguaje.
En cuanto a las actuaciones en las que he participado hasta el momento he de destacar que he colaborado en diferentes grupos interactivos en las clases de mis alumnos, especialmente en este centro en Educación Infantil. Además, he participado en diferentes tertulias literarias y que se han ido realizando, integrando a mi alumnado con NEAE en dichas actuaciones, ya sea anticipando las actividades como facilitando la realización de las mismas.
Además he facilitado material a las compañeras que lo han solicitado para realizar diferentes grupos: material para mejorar la estructuración morfosintáctica, para clasificar categorías semánticas, material para favorecer el lenguaje oral a través de construcción de historias, etc.. .
Mi valoración es positiva, puesto que en las actuaciones que he participado he visto como el alumnado y voluntariado se mostraba muy receptivo y participativo en las diferentes actuaciones.
En cuanto a las dificultades encontradas he de señalar que debido a las características de mi puesto (itinerante) en ocasiones se han establecido actuaciones muy interesantes en las que no he podido participar por no encontrarme en ese momento en este centro.
Por último señalar lo importante que es continuar realizando estas actuaciones que tan positivas son para nuestros alumnos y alumnas, así como destacar también la labor tan importante que hace cada uno de los tutores y tutoras en organizar y preparar material para las diferentes actuaciones ya que sin su implicación no sería lo mismo. Un saludo