Situación de partida

El I.E.S. Ciudad de Algeciras comienza su cuarto año dentro del proyecto de Comunidades de Aprendizaje (CdA). Nuestro centro, catalogado como difícil desempeño, cuenta con un claustro que se renueva cada año. En este sentido, las necesidades formativas en las herramientas metodológicas propias del aprendizaje dialógico en el que se inspiran los centros CdA se torna una cuestión fundamental. Al inicio de curso, este claustro recibe la formación en sensibilización en CdA por parte del coordinador de este proyecto en el centro, estableciendo un punto de partida común para todas y todos sus integrantes. Asimismo, la experiencia de años anteriores ha supuesto un bagaje de interés en algunas de estas actuaciones, fundamentalmente en grupos interactivos. Además, junto a la CdA del C.E.I.P. Tartessos se ha iniciado el Proyecto de Intercomunidades, relacionando a través de la estrategia de grupos interactivos nuestras dos comunidades educativas. 

Entendemos nuestra comunidad educativa desde un punto de vista orgánico, en constante transformación, dilación de la sociedad en la que se incardina. La base del proyecto de CdA parte de este concepto de comunidad educativa para la transformación, por lo tanto, no debemos entender los objetivos cumplidos por las iniciativas de años posteriores como un punto de llegada sino como el preámbulo necesario para proyectar sus nuevos pasos. En este sentido, recapitulamos este caminar anterior en aras de la orientación en a que continuamos este curso. 

• Curso 2017/2018

1. Gran parte del claustro realiza el curso de sensibilización en CdA ofertando por el C.E.P de Algeciras-La línea. 

2. Se establecen las comisiones mixtas en torno a tres áreas más una comisión gestora, incidiendo en su funcionamiento. 

3. Se comienzan a implementar algunas actuaciones de éxito. 

4. Se genera el primer grupo de voluntariado. 

• Curso 2018/2019

1. Se priorizan la implantación de actuaciones de éxito educativo, fundamentalmente los grupos interactivos. 

2. Se inicia el proyecto de intercomunidades con el C.E.I.P Tartessos a través de los grupos interactivos. 

3. Se aumenta y se consolida el grupo de voluntariado y se generan nuevas estrategias para su implicación en el centro. 

4. Asistencia por parte del coordinador de CdA del centro a las Jornadas Provinciales en CdA organizadas por el C.E.P. de Villamartín. 

• Inicio de curso 2019/2020

1. Se realiza una sensibilización en CdA por porte del coordinador debido a la renovación del claustro. 

2. Se aprueba en claustro la propuesta de formación en centro sobre actuaciones de éxito educativo y su evaluación. 

3. Participación de a directora del centro y el coordinador en CdA al VIII Congreso Internacional de Comunidades de Aprendizaje en Pamplona (noviembre de 2019). 

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Finalidad del proyecto

Con este curso de formación pretendemos avanzar en la implementación de otras nuevas estrategias dentro de nuestro centro: la formación pedagógica dialógica del profesorado y la comunidad educativa, las tertulias dialógicas y la biblioteca tutorizada. Por otra parte, nuestro interés con este curso de formación también está cifrado en desarrollar herramientas de evaluación que nos permitan no solo medir el impacto en la implantación de estas estrategias sino colectivizar su interés y resultados. 

Objetivos

1. Introducir y/o afianzar el conocimiento de las actuaciones de éxito educativo a los miembros del claustro y la comunidad educativa. 

2. Afianzar el conocimiento y puesta en práctica de las actuaciones de éxito educativo implementadas en el centro. 

3. Desarrollar nuevas actuaciones de éxito educativo en el centro. 

4. Generar y despertar interés en el voluntariado de nuestra comunidad educativa a través de las actuaciones de éxito.

5. Avanzar en el proyecto de intercomunidades de aprendizaje entre el I.E.S. Ciudad de Algeciras y el C.E.I.P. Tartessos a través de actuaciones de éxito como la formación pedagógica dialógica del profesorado. 

6. Generar un programa de actuación y materiales de evaluación para las actuaciones de éxito educativo. 

7. Iniciar y formar al claustro y la comunidad educativa en actuaciones educativas de éxito como tertulias dialógicas y bibliotecas tutorizadas. 

8. Impulsar, revisar, evaluar todas las actuaciones de éxito citadas así como establecer mecanismos para su evaluación.

Estrategias y metodología colaborativa

Se desarrollarán y combinarán estrategias de diferente tipología en el desarrollo de esta formación en centro. Entre ellas, destacamos las siguientes: 

• Exposiciones orales y audiovisuales en el tratamiento de experiencias concretas, motivadoras y ejemplares de actuaciones de éxito. 

• Metodología dialógica a través de la entrevista abierta y colaborativa. 

• Estudios de casos y puesta en común de aspectos de interés. 

• Trabajo cooperativo en el estudio de su implantación en el centro. 

• Grupos de trabajo por áreas de conocimiento en la implementación y desarrollo de las estrategias de éxito. 

• Puesta en práctica del aprendizaje dialógico en el desarrollo de al menos una tertulia pedagógica dialógica. 

• Trabajo individual en el desarrollo de estrategias para la implantación de las actuaciones de éxito en el grupo aula. 

Actuaciones en el aula y en el centro

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Estrategias e indicadores: 

• Realización de tres sesiones formativas en los trimestres II y III

• Desarrollo de una tertulia pedagógica dialógica en el trimestre II

• Implantación de actuaciones de éxito educativo (grupos interactivos y tertulias dialógicas) por parte de los participantes en los trimestres II y III

• Elaboración de material de evaluación para alguna de las estrategias de éxito por parte del coordinador de la formación en los trimestres II y III

• Evaluación y puesta en común de la formación en centro en el trimestre III