En el Departamento de Economía hemos introducido la programación de las distintas materias, tanto de secundaria como de bachillerato,  en Séneca, añadiendo y modificando los apartados correspondientes, de acuerdo nos han indicado en la formación. Asimismo hemos practicado la introducción de actividades a través del cuaderno de Séneca. El curso me está resultando de gran interés.

Desde el departamento de informática hemos rellenado en séneca los contenidos de la programación de Bachillerato y ESO, relacionando criterios de evaluación con objetivos. Esperaramos que sea de utilidad para el próximo curso.

Hola que tal.

Pues aquí seguimos con el aprendizaje a través de esta formación que estamos realizando. De momento seguimos con el trabajo en equipo completando el mapa de las relaciones entre objetivos, criterios y estándares. Hemos realizado actividades evaluables y estamos al día en todas las tareas que se nos han ido encomendado.

Contentos de como se va desarrollando el curso y con el aprendizaje del manejo de esta herramienta.

Seguiremos adelante.

Desde el Departamento de Economía hemos introducido la programación de las distintas materias del departamento en Séneca, añadiendo y modificando los apartados correspondientes. También hemos elaborado el mapa de contenidos y criterios de evaluación de las materias de Economía. El curso me está resultando de gran interés y ayuda.

Una vez finalizada la segunda sesión presencial, desde el departamento de Educación Física hemos completado todos los datos correspondientes a las programaciones didácticas, evaluación, precisiones sobre los niveles competenciales (grupo por grupo) metodología y materiales. Además, hemos completado las unidades didácticas del 1º y 2º trimeste. 

De forma personal, he estado indagando en el cuaderno de séneca, añadiendo algunas actividades, y otros datos. Seguimos trabajando en ello. 

Buenas, 

Estoy usando el cuaderno de Séneca asociado al módulo de evaluación por competencias a diario en clase. Es una herramienta muy útil y práctica cuando se configura correctamente. 

Saludos.

Loli Martínez

Yo me he centrado más en crear las diferenes actividades evaluables en el cuaderno de clase. Se trata de actividades genéricas que se realizan mucho a lo largo del curso y que se corresponden con determinados criterios que vamos a evaluar. En ello sigo.

Entre una clase y otra ha transcurrido tiempo suficiente como para poder introducir la programación en Séneca de los cursos correspondientes, además he ido mejorando el cuaderno, que yo ya utilizaba, pero ya lo hago adaptado a la normativa nueva, por criterios, y muy contenta con los resultados que arroja. Gracias! María. 

A pesar de que ya haya pasado un cierto tiempo desde la primera sesión del curso, sigue vigente mi compromiso de sacar el máximo provecho a la formación y de trasladar todo lo aprendido a mi día a día como docente.

Buenas tardes. Me comprometo a seguir  el curso.

Me comprometo a seguir el curso.

Buenas tardes! Me comprometo a seguir y aprovechar este curso. Un saludo.

Buenas, me comprometo a  seguir el curso para llevar lo aprendido a la práctica.

Al igual que el resto de mis compañeros me comprometo a seguir el curso y poder así llevarlo a la práctica en nuestro día a día en el centro.

Al igual que mis compañeros, me comprometo a seguir el curso, esperando que sea de provecho para todos/as

Buenas! A lo justo me comprometo a realizar el curso y sacarle provecho. 

Buenas, me comprometo a continuar con el curso de formación.

Me comprometo a realizar el curso con el máximo aprovechamiento posible, con objeto de mejorar mi labor docente y mejorar todos los aspectos referentes a la evaluación. Saludos y sed felices :)

Me comprometo a realizar el curso con el fin de adquirir las competencias que se nos ofrecen en él.  

Me compromete a realizar este curso con el fin de adquirir los conocimientos que se imparten.