Grado de consecución de los objetivo

Los objetivos propuestos por y para las participantes del grupo durante los tres trimestres del curso lectivo se han ido cumpliendo con respecto a lo que se estableció al principio del proyecto, salvo por algunas tareas que por motivos del Covid-19 no se han podido cumplimentar. No obstante, aun que se han ampliado los contenidos diversificandolos y enfocandolos hacia otra rama, hace falta hacer las modificaciones pertinentes debido al estado en el que nos encontramos. En cuanto a la metodología Flipped Classroom aprendida el curso pasado y al curso de creación de REAs de este curso, los recursos digitales involucrados han de ser ampliados en el futuro.

El empleo de la metodología ABP ha enriquecido el producto obtenido por el alumnado, dado que se trabaja en módulos de las especialidades de informática, Inglés y FOL, y eso ha hecho más llevadera la consecución de objetivos.

El proceso de creción de negocios en el exterior se ha planteado de manera organizada para que puede utilizarse independientemente del país de destino y por paises especificos, y ha quedado mayormente completo, dado que debido al estado de alarma del pais, hay ciertos objetivos que no todos los alumnos han cumplido.

Nivel de interacción entre los participantes

Las participantes han interactuado entre sí tanto en los foros del proyecto como fuera de él, intercambiando materiales e ideas para la mejora y consecución del proyecto.

Comenzamos planteando el la ampliación y acotación del proyecto para diferentes niveles y hacia diferentes objetivos para continuar con el proyecto del curso anterior. Siempre en constante comunicación a través de whatsapp y de algunas sesiones por Skype, ibamos hablando de las necesidades de material y posibles diversos materiales que podrían ser útiles para este curso.

Grado de aplicación en su contexto educativo

Este proyecto está pensado para su aplicación en el aula, para que los alumnos salgan preparados para la vida real. Este proyecto se aplica al concepto educativo a la perfección, y usando la metodología Flipped, se consigue que los alumnos adquieran las competencias clave necesarias para la etapa.  

El empleo de la metodología ABP permite la colaboración de distintos departamentos didácticos en beneficio del alumnado y a traves del trabajo en equipo los alumnos aprenden más y mejor.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El alumnado presenta un elevado interés por conocer la vias de creación de negocios en el extranjero y solventar todos los problemas relacionados con la estancia en dichos países asi como la comprensión de sus costumbres.

Mientras exponían sus trabajos aquellos que han podido hacerlo, presentaban un elevado nivel de satisfacción y, de consecución de los objetivos, teniendo a su disposición y entendiendo los diversos problemas de la creación de un negocio en otro pais. Las ideas expuestas sobre los distintos negocios y la presentación de la idea han sido diversas e interesantes, tanto en un idioma como en otro.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Se han realizado la ampliación del blog y otros diversos materiales relacionados con el proyecto aportados por alumnos, así como materiales aportados por las participantes creadoras del proyecto.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Ha sido un proyecto con aplicación más allá del aula, un proyecto de la vida real.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

La escasez de tiempo en la programación para llevar a cabo determinadas tareas que requiere una adecuada supervisión del profesorado, asi como la situación excepcional que vivimos y la escasez de medios técnicos de los que no dispone el centro.

Hace falta concretar los objetivos de los alumnos y ampliar el proyecto para poder incluir más niveles. Aun que eso se ha hecho este año, sería recomendable que la consecución de objetivos sea más concreta para el siguiente curso.

Situación de los participantes

A pesar de que las participantes han estado en contacto durante todo el curso, emocionalmente ha sido al final un proceso complicado. La situación de tener que modificar de la noche a la mañana toda la metodología y los criterios que se tenían ha sido un golpe duro. Sin embargo, nos hemos apoyado las unas a las otras y hemos seguido hacia delante con el proyecto, a pesar de que la cantidad de nueva de tareas provocadas pro la situación actual era abrumadora.