Buenas tardes: siguiendo con la planificación establecida adjunto os envio un informe que resume el trabajo que llevamos realizado hasta el momento en el grupo de trabajo. A partir de ahora y dada la situación que estamos viviendo trataremos de reunirnos de manera virtual en el mes de abril para valorar en que medida hemos alcanzado los objetivos planteados y hacer sugerencias de cara a años futuros.

• Grado de consecución de los objetivos

Hasta la fecha se ha cumplido con el cronograma previsto y cada persona ha realizado las tareas que le habían sido asignadas. Por tanto y en resumen tenemos alcanzados los siguientes ítems: formación evaluación criterial (3 personas más del grupo de trabajo también han realizado esta formación); reunión inicial planteada y análisis DAFO desarrollado en profundidad; dossier de actividades y de evaluación entregado al alumnado y a los tutores laborales; base de datos empresas (en actualización constante), reunión de seguimiento mantenida para comentar el seguimiento del proyecto y también establecer fecha de formación en centros; empresas contactadas, reunión formativa sobre escuelas mentoras realizada y fecha de visita fijada (probablemente sufra modificación debido al COVID19); visita empresas para seguimiento alumnado (en actualización constante); y formación específica recibida al grupo de trabajo (6 de febrero).

• Nivel de interacción entre los participantes

En general la interacción entre los miembros del grupo de trabajo es constante y sirve para revisar las estrategias planteadas y modificarlas si fuera necesario. Además, 3 personas del grupo de trabajo comparten un chat grupal para hacer el seguimiento del alumnado dual.

•  Grado de aplicación en su contexto educativo

El grupo de trabajo tiene un carácter eminentemente práctico y por tanto una aplicación directa en el contexto educativo, ya que todos los objetivos planteados ha sido establecidos precisamente para ser aplicados desde el momento inicial dentro del contexto educativo.

• Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

En el aula o fuera de ella, ya que nuestra enseñanza es en alternancia, se está poniendo en práctica lo aprendido tanto en el curso de evaluación criterial de FP como en el curso de formación específica impartido a todo el grupo de trabajo. Tanto las empresas como la formadora que vino consideran que el dossier de actividades y el cuadernillo de evaluación es una herramienta muy útil para ¿estandarizar¿ el proceso de enseñanza-aprendizaje y dotarlo de unos elementos comunes independientemente del centro de trabajo donde las alumnas realizan la formación en alternancia. Así mismo, las empresas nos han manifestado que el tipo de actividades planteadas les resultan enriquecedoras porque el componente innovador que llevan y agradecen que les prestemos materiales para trabajar en sus centros educativos (mesas de luz, elementos sensoriales, etc).

•  Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Los materiales elaborados antes mencionados (cuadernillos de actividades y de evaluación) material del curso enviado por la profesora Lucía Rodríguez Ruiz. 

• Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Por el momento la experiencia está resultando muy interesante a nivel profesional, ciertamente hay que dedicarle tiempo y eso no siempre es posible. El curso de Lucía ha sido muy productivo y el nivel de satisfacción del grupo en relación al curso es alto.

• Destacar aspectos susceptibles de mejora

Lo de siempre¿disponibilidad de tiempo para trabajar más a gusto, y quizá de medios, ya que los ordenadores y tablets que utilizamos son personales.