Situación de partida

Actualmente el Centro contempla una asignatura optativa en el curso 6º de EPM como introducción al Jazz. El profesorado (en particular de los departamentos de Lenguaje Musical y de Fundamentos de Composición, etc) considera que los conocimientos adquiridos durante los 5 primeros cursos son insuficientes para abordar con garantías de éxito dicha asignatura. He aquí que barajamos la idea innovadora de introducir una secuenciación de contenidos jazzísticos a lo largo de toda la etapa. 

Objetivos

Iniciar en el lenguaje del Jazz al alumnado que accede a las EPM.

Conseguir un dominio del lenguaje del Jazz suficiente para abordar con éxito la asignatura optativa que aparece en el 6º curso de EPM. 

Intentar integrar en un futuro la asignatura de Jazz en los itinerarios de las EPM a partir de cursos anteriores al último.

Repercusión en el aula

Creemos que es interesante abrir las puertas de este tipo de música al alumnado, pues enriquece la utilización teórico-práctica del lenguaje musical tanto rítmica, melódica como armónicamente.

Actuaciones

Programación de contenidos teórico-prácticos y secuenciación de los mismos durante los 6 cursos de EPM.

Recursos y apoyos

Aportaciones de los integrantes del grupo.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]