Situación de partida

Profesorado implicado y conocedor de la evaluación criterial en FP, quiere programar dentro del marco de la normativa vigente y como parte fundamental de una programación didáctica de un Módulo Profesional.

 

Objetivos

Desarrollar y analizar el proceso de evaluación criterial y calificación del alumnado de FP.

Aplicar el proceso de evaluación criterial y calificación de acuerdo a la nomativa vigente.

 

Repercusión en el aula

Garantizar un proceso de evaluación del alumnado de FP de acuerdo a la normativa que la regula.

 

Actuaciones

La organización estará basada en 5 clases presenciales, y otras 10 horas para la realización de la evaluación criterial de un módulo profesional, concretamente una unidad de trabajo, atendiendo a los aspectos que se marca en las distintas actuaciones.

Actuación	Temporalización	Responsable
Elementos curriculares en FP: Práctica I	20/11/2019	M. Asunción Borrego Jiménez
Unidades de trabajo: Práctica II	04/12/2019	M. Asunción Borrego Jiménez
Evaluación criterial: Práctica III	Mediados enero 2020	M. Asunción Borrego Jiménez
Evidencias: Técnicas e instrumentos de la evaluación: Práctica IV	Mediados febrero 2020	M. Asunción Borrego Jiménez
Criterios de calificación: Práctica V	Mediados marzo 2020	M. Asunción Borrego Jiménez

 

Recursos y apoyos

Se usarán los siguientes recursos y apoyos:

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Normativa vigente	Normativa aplicable a cada uno de los módulos profesionales.
Documento para la evaluación	Hoja de cálculo mediante la cual podemos evaluar y obtener una calificación del alumnado.
Cuaderno de Séneca	Uso del cuaderno de Séneca.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Realización de la programación de una unidad de trabajo enmarcada en un módulo profesional, que contendrá todo lo aprendido a lo largo de esta actividad formativa.