Situación de partida
La solicitud de nuestro grupo de trabajo responde fundamentalmente a las siguientes líneas estratégicas fijadas por; Resolución de 12 de septiembre de 2017, de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se determina el desarrollo de las líneas estratégicas de formación del profesorado establecidas en el III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado y la elaboración de los proyectos de formación para el curso 2017/18.
Línea I. La formación del profesorado vinculada a la mejora de las prácticas educativas, al rendimiento y el éxito educativo de todo el alumnado
Planes de mejora y formación de los centros educativos.
- Vinculación de las propuestas de mejora con los planes de formación de los centros educativos.
Línea III. La formación del profesorado como impulsora del conocimiento compartido y producido en los centros educativos y la investigación, la innovación educativa y las buenas prácticas.
Objetivos
Dotar al profesorado de Imagen Personal de conocimiento sobre como mejorar su imagen repercutiendo dichos cambios en la comunicación y autoconcepto.
Repercusión en el aula
La innovación es una actividad esencial para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y constituye una base para el diseño y desarrollo curricular. El profesorado debemos mejorar las acciones formativas y sentar las bases en una transformación continua basada en una actitud y una práctica generadora de nuevo conocimiento didáctico y profesional.
Incide en la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el proceso formativo que se lleve a cabo en el aula, se consolidará como indagador y en una línea de transformación y afianzamiento permanente del conocimiento.
Para el centro, la mejora permanente de tales elementos y de las acciones docente-discentes para aplicar el programa constituyen un horizonte, en el que hemos de actuar como verdaderos transformadores integrando los componentes característicos de las culturas del momento histórico y los métodos que permitirán comunicar tales saberes culturales y los medios tecnológicos para asimilarlos y llevarlos a cabo.
Actuaciones
Actuación |
Temporalización |
Responsable |
Introducción a la unidad de trabajo. |
Enero 2020 |
Coordinadora |
Ilustración sobre aspectos del tema |
Enero 2020 |
Todo el grupo |
Diagnóstico de la situación inicial. |
Febrero / Marzo 2020 |
Todo el grupo |
Práctica real de descubrimiento. |
Abril 2020 |
Coordinadora |
Memoria |
Mayo 2020 |
Todo el grupo |
Recursos y apoyos:
Tipo de Recurso |
Descripción del recurso |
Bibliografía, útiles y herramientas. |
Material de dibujo, productos de maquillaje, face chart, ... |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo