Pasos a seguir ...
- Fase final
- Grado de consecución de los objetivos
- Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
- Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
- Dificultades encontradas
- Oportunidades de mejora
Fase desarrollo
Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
El objetivo principal que el claustro se planteó para este curso escolar era profundizar en la Metodología del algoritmo ABN, conocer sus ventajas y llevar a la práctica su aplicación práctica en el aula. Durante el presente curso escolar se priorizaba el salto a 3º, la consolidación en los niveles del 1º ciclo de Primaria y en Infantil, y la iniciación y profundización en metodología ABN para aquellos maestr@s especialistas y tutores de niveles superiores que todavía trabajan metologicamente con el sistema tradicional . Por todo ello era necesario retomar nuestra formación teórica y práctica en ABN, que había quedado relegada un par de cursos, por haber tenido que actualizarnos y formarnos también en Evaluación y Competencias Clave. Necesitabamos por ello recibir el apoyo de expertos en la materia para intentar cumplir con el siguiente calendario de implantación progresiva del ABN en nuestro colegio.
2019-2020 | INFANTIL, PRIMER CICLO Y 3º E.P. | |
2020-2021 | INFANTIL, PRIMER CICLO, SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA | |
2021-2022 | CURSO | IMPLANTACIÓN ABN |
2022-2023 | TERCER CICLO | |
2023-2024 | REVISIÓN Y EVALUACIÓN | |
Nuestra intención para este curso también esta en intercambiar experiencias y materiales entre el profesorado de los distintos niveles, mediante un trabajo colaborativo, intentando facilitar la extensión a la totalidad del colegio de la metodología ABN en el área de matemáticas.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro.
Valoro positivamente la ejecución de las actuaciones planificadas por el centro,casi todas se están llevando a cabo tal y como se planificó, incluso se han mejorado dado que hemos tenido la posibilidad de ampliar en número las sesiones de formación específica para los maestr@s de la etapa de Ed. Infantil gracias a la colaboración de la ponente Ángela Gómez García. Tan sólo subrayar que no se han podido tener las reuniones previstas de puesta en común y coordinación del ABN, dadas las especiales circunstancias que estamos viviendo con la actualización de indicadores de evaluación, Udis, atención a la diversidad, etc...que nuestro inspector ha querido priorizar este curso.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula.
En este apartado las actuaciones en el aula con el alumnado están siendo muy positivas también. la implementación de lo aprendido en las sesiones de formación ya van dando sus frutos. En Ed.Primaria el salto a tercero de Ed.primaria está siendo muy satisfactorio ya que el alumnado y el profesorado ha sido capaz de adaptarse al nivel de exigencia que supone el uso sistemático de los materiales y libros de textos ABN de la editorial Anaya, que hasta la fecha son los únicos del mercado que trabajan la metodología con rigor y eficiencia.(Ya sabemos las deficiencias que tuvimos con los libros de cursos anteriores de Mates+ de de Ed. Santillana. Todavía nos quedan aspectos por mejorar, sobre todo, el que seamos capaces de publicar en esta plataforma el trabajo que realizamos en nuestras respectivas aulas en aplicación del método con fotos,videos,documentos, etc..(hasta la fecha son pocas las aportaciones colgadas en Colabora, a sabiendas del variado trabajo realizado en las aulas). Del mismo modo, quisiera reseñar que de aqui en adelante tendremos reuniones de coordinación horizontal y vertical de quienes hacemos esta formación y que estaban previstas realizar, de cara a mejorar el desarrollo metodológico del ABN en el centro con la vista puesta en los cursos venideros. Es necesario coordinar nuestro esfuerzos y nuestro trabajo realizado de manera que podamos corregir y/o mejora nuestra práctica cotidiana.