Los objetivos que nos planteamos al inicio de la formación fueron:
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PREPARADO |
INICIADO |
AVANZADO |
CONSEGUIDO |
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Tras la primera sesión que tuvimos con el ponente en el primer trimestre, planteamos cambiar los Proyectos por el aprendizaje cooperativo y centrarnos en las tareas competenciales, ya que de ese modo aprenderíamos las bases para trabajar por proyectos.
Todo el claustro se implicó desde un primer momento en la formación. Tras la primera sesión con el ponente, cada maestro/a preparo y llevo a cabo una tarea competencial con su alumnado, tomando como referencia una de las áreas en las que interviene. El resultado en general fue bastante positivo, por que aprendimos a enlazar los criterios de evaluación de cada asignatura con la actividad planteada a nuestro alumnado, nos hemos iniciado en el trabajo colaborativo y en la organización del aula que debemos tener en cuenta para llevarlo a cabo.
Hemos aprendido a partir del currículo para determinar las tareas que queremos que nuestro alumnado lleve a cabo. Tras la segunda sesión, pudimos comprobar como a través de una tarea podemos trabajar a la vez varios criterios de distintas áreas, para ello es fundamental que tengamos claro que criterio estamos evaluando y que la tarea tenga relación directa para la valoración de dicho criterio.
Al encontrarnos con el cierre de las aulas a mediados de marzo debido al COVID-19, el único producto que hemos trabajado ha sido la tarea competencial que cada maestro/a llevo a cabo al inicio del segundo trimestre.
El cierre de las aulas por el COVID-19 a mediados de Marzo, nos ha impedido seguir avanzando en el aprendizaje cooperativo con nuestro alumnado, ya que la docencia online y la falta de formación que aún teníamos en este proyecto que estábamos iniciando, no nos ha dado pie para continuar. También cabe destacar que a través del trabajo online con nuestro alumnado, hemos hecho mucho hincapié en llevar a cabo tareas competenciales, ya que las consideramos más necesarias en la situación actual que nos ha tocado pasar.
Para el próximo curso nos gustaría continuar la formación iniciada este año, ya que gracias a las sesiones llevadas a cabo con el ponente hemos podido observar de una manera práctica como se puede iniciar en las aulas el aprendizaje cooperativo y continuar ampliando dichos conocimientos para terminar desarrollando proyectos con nuestro alumnado en las distintas etapas, tanto infantil como primaria.