EVALUACIÓN GLOBAL DE LA FORMACIÓN EN CENTROS
1. Grado de consecución de los objetivos
Se han cumplido satisfactoriamente a lo largo del curso cada uno de los siete objetivos propuestos.
2. Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
Primeramente, ha sido notable el uso de Séneca cómo vía de comunicación con las familias, así como el uso de aplicaciones de Google para educación. En especial, se ha incrementado su utilización dese el comienzo del confinamiento. Nuestro objetivo era utilizar estos recursos digitales como complemento a la actividad presencial, pero se le ha asignado un rol prioritario y primordial para poder continuar con las clases. Por tanto, el mayor logro de todos es que esta formación ha tenido presente un aprendizaje significativo, contextualizado y muy cercano a la realidad actual. En definitiva, hemos superado nuestras expectativas iniciales.
3. Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
Podemos extrapolar sin dificultad todo lo dicho anteriormente en el punto 2. El poder utilizar de forma continua e intensiva todo lo aprendido a lo largo del curso ha posibilitado que el profesorado haya podido aplicar tanto en el aula física como online una educación de calidad y proseguir con la actividad educativa de forma eficiente incluso durante el confinamiento.
4. Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
Aparte de los cuadernos séneca y las comunicaciones con las familias, que ya se habían desarrollado en fases anterior, en este último trimestre se creado una plataforma online de educación de Google, en donde se puede apreciar todas las actividades que se están realizando con el alumnado.
Asimismo, se han subido a Youtube una serie de videotutoriales realizados por el coordinador para continuar con la formación durante el confinamiento, enfocados a lo programado en el proyecto durante este trimestre, a saber, el uso de aplicaciones de Google como recursos educativos. Además, nos hemos adherido a Google Gsuite for Education para trabajar corporativamente dentro del Centro. Podríamos destacar el uso de apps como Google Drive, Docs, Slides, Sheets, Forms, Classroom, Youtube, Sites o Jamboard, entre otras.
5. Dificultades encontradas
Las dificultades han estado orientadas por el cambio de formato de formación a causa del Covid-19. Se ha echado en falta reuniones presenciales para poder resolver dudas y consultas. Sin embargo, se han resuelto de forma satisfactoria vía online o telefónica.
6. Oportunidades de mejora
Las oportunidades de mejora son amplias, ya que sería necesario profundizar más, en especial en la educación a distancia, debido en gran manera a que probablemente que en el próximo curso escolar tengamos que mantener esta educación a distancia, sea o no compartida con la presencial.