Buenos días.
Como tutora de la clase de 4 años b y como miembro del ciclo de educación infantil estamos llevando a cabo las tareas propuestas en esta formación: hemos revisado nuestra programación, hemos establecido aquellos mínimos que consideramos imprescindibles de cada área y de cada nivel, y una vez seleccionado estamos corroborando que se correspondan con nuestra realidad educativa y que verdaderamente sean metas a conseguir por nuestro alumnado. Hemos adaptado la documentación que, desde el centro, se nos solicita para la etapa de educación infantil¿
He de comentar que entre las dificultades encontradas la falta de tiempo para coordinarse es el principal obstáculo. Por lo que se demora la realización de algunas de las tareas de esta formación. Pero hacemos todo lo que podemos por intentar coordinarnos y buscar momentos para tener el trabajo realizado en los plazos previstos.

Buenos días. Soy especialista en Educación Compensatoria y las sesiones de formación presencial me resultaron muy útiles, pues desconocía distintos usos que la plataforma Séneca nos ofrece para evaluar aun no teniendo algunos espacios habilitados por no ser tutor. No he podido asistir a la reunión de ciclo para la elaboración de los criterios mínimos de evaluación debido a encontrarme de baja laboral, pero manifiesto mi compromiso de conocer lo trabajado por mis compañeros cuando me incorpore.

Buenos días.

Soy tutora de la clase de 3 años A de educación infantil. En mi ciclo hemos revisado nuestra programación y, en base a ello, hemos estado elaborando los criterios mínimos correspondientes a cada nivel.

Es cierto que muchos de ellos son objetivos a conseguir por nuestro alumnado pese a las características de cada uno de ellos.

Por último comentar que hemos tenido cierta dificultad a la hora de reunirnos el ciclo debido a la falta de tiempo para podernos coordinar pero no obstante, trataremos buscar una solución para poder tener nuestro trabajo realizado en los tiempos propuestos.