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Se pretende que el profesorado se forme en la integración de las competencias clave en secundaria para poder utilizar Séneca en la evaluación de las mismas.

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La cuestión es : ¿ realmente evaluamos por competencias?

Buenas tardes grupo !

Oímos hablar de competencias y se nos abren las carnes mientras un terrible escalofrío recorre nuestro cuerpo. Y es que las tenemos hasta en la sopa del lenguaje administrativo que nos ahoga en terminologías machaconas que acaban por perder su sentido. Y de eso se trata, ¿no? de encontrar el norte en nuestra materia. Queremos encontrar la fórmula mágica para que la evaluación del aprendizaje de nuestro alumnado sea clara y recoja los aspectos que trabajamos en la clase alejándonos de la clásica nota del examen, "que es la nota media que me sale profesora..."

Igual no es tan difícil, ¿qué pensáis ?

 

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