Grado de consecución de los objetivos

Comenzamos el grupo de trabajo con el objetivo de llegar a evaluar a través de la aplicación que nos da séneca-móvil. Hemos dado muchos pasos, el primero tener un conocimiento general y amplio de las oportunidades que nos da la aplicación. Se han ponderado los criterios de evaluación para 1º de la ESO y consensuado en el departamento. Aun nos quedaba crear tareas en esta tercera evaluación y evaluar a través de la aplicación. Creo que la parte más interesante del trabajo se ha quedado en el tintero. Será una tarea pendiente para el curso que viene.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Los participates del grupo han tenido en total 4 reuniones físicas en todo el año académico. Se ha trabajado sobre todo mediante el correo electrónico y mediante la plataforma whatsApp. Se han subido todas las programaciones de ESO a la plataforma de Séneca (trabajo hecho por la Jefa de Dpto.), consensuándose cada una de ellas en el Dpto. de Matemáticas. En la programación de 1º de ESO  se han revisado las ponderaciones de los criterios de evaluación, estando el resto de niveles y modalidades pendientes.

Los trabajos de ponderación de los criterios de evaluación han sido consensuados por todo el grupo, la ejecución de tareas en la plataforma y el trabajo a través de la misma se dejó más en abierto para que cada uno hiciera sus propias tareas para posteriormente hacer una puesta en común de la forma de proceder de cada uno. Pero no se ha podido llevar a cabo.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Desgraciadamente es lo que nos ha faltado contextualizarlo en esta tercera evaluación por lo que habrá que esperar al curso 2020-2021.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Creo que este trabajo hubiera repercutido más en un aprendizaje relacionado con el proceso de evaluación del alumnado, creo que realmente no tendría un efecto en el aula.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Como productos finales tenemos la ponderación de los criterios de evaluación del curso de 1º de ESO y el manejo de la aplicación séneca-móvil para crear tareas, pruebas diarias, pruebas finales, trabajos de investigación, ...

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

La aplicación séneca-móvil facilita la evaluación diaria del alumnado y por consiguiente el conocimiento instantáneo del rendimiento del alumnado, siendo esta información crucial para trabajar entre alumnado, profesorado, tutor y familia. Marca directamente los criterio en los que el alumnado tiene deficiencias de forma instantánea y permite el refuerzo dinámico del alumnado de manera sencilla y exhaustiva.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Para el curso 2020 - 2021 deberíamos terminar de revisar la ponderación de todos los cursos de la ESO que creo que será más rápida porque ya tenemos el bagaje de este año y crear tareas para evaluar al alumnado mediante la aplicación séneca-móvil. Por lo tanto, creo que más que mejora sería trabajo que tenemos pendiente de realizar.