En infantil hemos realizado varios juegos donde sí hemos utilizado materiales, bien de psicomotricidad para hacer circuitos y otros propios de la clase para otra tipología de juegos. Los juegos propuestos durante estas semanas han sido muy bien acogidos por todo el alumnado y la participación ha sido ejemplar . Seguiremos elaborando más juegos a lo largo del curso.

¡Buenos días! En el ciclo de educación infantil también hemos puesto en marcha los patios dinámicos en los recreos de los jueves. Los juegos que realizamos resultan atractivos para el alumnado y su nivel de participación es bastante alta, para la realización de los mismos utilizamos materiales bastante sencillos como globos, aros, construcciones de madera, pinzas de ropa que hacen del juego algo llamativo y motivante para nuestro alumnado. Seguiremos trabajando en esta línea y veremos su evolución en semanas posteriores.

Buenos días,
Los patios dinámicos, que se están desarrollando en los recreos los jueves de cada semana, están resultando muy interesantes y nos están ayudando a que el alumnado de infantil participe de forma voluntaria en juegos de cooperación, coordinación, desplazamientos, lanzamientos,... utilizando materiales propios de psicomotricidad y otros que también usamos diariamente en las aulas de infantil. El alumnado suele estar motivado y cumple las normas de los juegos, respetando a sus compañeros y disfrutando de un rato agradable en el patio.
En las próximas semanas continuaremos proponiendo nuevos juegos para ir cumpliendo todos nuestros objetivos.

Los patios dinámicos en los recreos de los jueves están dando un resultado positivo, los juegos propuestos y llevados a la práctica son del gusto de la mayoría de los alumnos lo que hace que estén motivados y que tengan una participación activa, disfrutando de ellos y evitando cualquier conflicto. Lo que indica que se puede seguir trabando en esta línea ya que da buenos resultados.

¡ Buenas tardes! En Educación Infantil los jueves en el patio se realizan distintas actividades y juegos en el que participan los alumnos de distintos cursos. A lo largo del primer trimestre ya se realizaron juegos psicomotrices de desplazamientos, saltos, lanzamientos, arrastres y levantamientos de distintos objetos.
También se han puesto en funcionamiento juegos más populares y tradicionales como " la Gallinita Ciega" , " Un, Dos, Tres Pollito Inglés" , La Gallina Desplumada"... en todos ellos el alumnado ha participado de forma voluntaria pero siempre respetando normas de turno y respeto a los demás y a las propias normas marcadas por el juego. El resultado está siendo positivo en participación y facilitando la inclusión de aquellos niños que se encuentran más solitarios en el patio.

Este proyecto surge a partir de considerar que los patios de recreo además de ser escenarios para el ocio y el entretenimiento deben integrar otros intereses pedagógicos y deben favorecer el desarrollo de conductas socializantes y de experiencias de interacción, así como promover el desarrollo emocional, intelectual y social de los niños y niñas. Era necesario un replanteamiento de las prácticas educativas cotidianas sobre los patios y una observación cuidadosa de las dinámicas relacionales entre el alumnado que se producen en los patios para convertirlas en inclusivas desde una vertiente crítica y transformadora.
Desde el equipo de infantil hemos partido de juegos tradicionales y de juegos con materiales de psicomotricidad para hacer circuitos.
Todos los juegos han sido acogidos con ilusión e incluso los días que no tenemos estipulado patios dinámicos juegan entre ellos a dichos juegos. Con lo cual se puede decir, que los objetivos marcados se están cumpliendo.

Este proyecto surge a partir de considerar que los patios de recreo además de ser escenarios para el ocio y el entretenimiento deben integrar otros intereses pedagógicos y deben favorecer el desarrollo de conductas socializantes y de experiencias de interacción, así como promover el desarrollo emocional, intelectual y social de los niños y niñas. Era necesario un replanteamiento de las prácticas educativas cotidianas sobre los patios y una observación cuidadosa de las dinámicas relacionales entre el alumnado que se producen en los patios para convertirlas en inclusivas desde una vertiente crítica y transformadora.
Desde el equipo de infantil hemos partido de juegos tradicionales y de juegos con materiales de psicomotricidad para hacer circuitos.
Todos los juegos han sido acogidos con ilusión e incluso los días que no tenemos estipulado patios dinámicos juegan entre ellos a dichos juegos. Con lo cual se puede decir, que los objetivos marcados se están cumpliendo.

Los juegos elegidos en patios dinámicos que se están haciendo en los recreos los jueves, han sido muy acertado. Prueba de ello es que gran partes de los niños juegan, pero por otro lado hay un grupo de alumnos, que presentan dificultades de relación que participan muy poco. Deberíamos estar más atentos a que estos alumnos participen y mejoren sus relaciones con sus compañeros.

Buenos días compañeros, la participación en los juegos está siendo muy importante; los juegos establecidos, con materiales muy simples están teniendo una muy buena acogida, igual tenemos que tener mas cuidado en que la participación sea más mayoritaria, que ningún alumno se quede sin participar o que tenga la opción de participar.
El recreo de nuestro centro ha cambiado el 100%; todos nos beneficiamos de esta actividad.
Gracias y enhorabuena a todos.

La valoración de los juegos es positiva, creo que nos ha permitido descubrir la importancia de los juegos sencillos, el gusto de los alumnos/as por conocerlos (cuando nos piden que mantengamos el juego de la semana pasada), que no necesitamos grandes cosas, muchas veces las más sencillas son las que más disfrutan. Y que los juegos tradicionales son una garantía de éxito teniendo una gran acogida entre los niños y además recuperando tradiciones que muchos de ellos ya no conocían (el pañuelo, la comba con sus canciones propias de la localidad, la lángara... ).

La valoración de los patios dinámicos en los recreos de los jueves es bastante positiva. Los juegos propuestos, en la mayoría juegos tradicionales como el pañuelo, carreras de sacos o la comba, están dando un resultado muy positivo pues los alumnos se muestran muy motivados y participativos. Muchos de estos juegos no eran conocidos por los alumnos, de ahí la importancia de dar a conocer entre el alumnado estos juegos tradicionales y a la vez sencillos con los cuales se divierten mucho sin que aparezca ningún tipo de conflicto entre ellos. Además no es necesario utilizar muchos materiales para su realización.

La realización de los patios dinámicos ha supuesto un cambio en los recreos.
El alumnado los ha acogido bastante bien y la organización y distribución de los mismos es muy buena.
También nos ha servido para darnos cuenta que no necesariamente los juegos más complicados son los más interesantes, en este sentido cabe destacar la simplicidad de algunos juegos tanto en los materiales necesarios como en el proceso de realización, descubriendo que las relaciones personales en la mayoría de los casos son la parte más importante de las reglas de los juegos.
Continuaremos mejorando y creando materiales para la realización de nuevos juegos.