Me gustaría comentar la propuesta del compañero Juan Gabriel, quien ha usado visual thinking para estudiar la Revolución Francesa. Me ha encantado esta forma de trabajar contenidos en clase que se desmarca claramente de una metodología tradicional.
Mi propuesta, que no sé si sería factible ya que desconozco la carga curricular de la asignatura, sería ampliar el periodo de tiempo trabajado. Es decir, haría un mural más grande, usando una línea del tiempo para abarcar un periodo histórico más amplio. Además, en lugar de hacerlo en papel, ¿por qué no decorar una de las paredes del patio con estos contenidos?
Saludos,
María