A mediados de marzo nos vimos fuera de las aulas y emprendiendo una actividad docente inusual. De la misma forma que ésta se vio afectada, también lo fue el trabajo de nuestra formación en centros.
Los primeros días fueron un contínuo intercambio de información entre los miembros del claustro para abordar esta situación de la mejor manera posible y adaptarnos a esta nueva metodología.
La formación en centros quedó, pues, postergada ante la necesidad de prepararnos para la enseñanza online de nuestro alumnado.
Dadas las características de nuestra formación, no existe otro material elaborado que podamos subir a esta plataforma que no sean las actas de las diferentes sesiones que hemos mantenido.
Los resultados de estas sesiones han sido el uso parte de todo el profesorado del cuaderno de Séneca para la evaluación de las actividades de nuestros alumnos y alumnas y para la evaluación de los tres trimestres.
Seguimos, ahora vía telemática, avanzando en el conocimiento y aplicación de esta herramienta. Pero la segunda parte habrá que posponerla para el próximo curso, ya que solicitamos al CEP una formación que ahora mismo no se puede realizar.
La valoración de la parte realizada es muy positiva, se alcanzaron los objetivos planteados para la primera parte de la misma.