Buenas tardes Manuel,
En primer lugar me gustaría trasladarte nuestro agradecimiento por depositar en nosotros tu confianza y apostar por este proyecto que iniciamos y del que esperamos obtener los frutos deseados.
Personalmente un tema que me motiva e inquieta de igual manera es favorecer un trato igualitario entre mis alumnos. Nada más tener la primera toma de contacto con el alumnado me quedé sorprendida por el gran trabajo de atención a la diversidad que ha de llevarse a cabo dentro del aula. Partimos de edades e intereses distintos, al igual que de diversos ritmos de aprendizaje. Por otro lado, hay que recalcar también el volumen de alumnos de necesidades educativas especiales que acuden a diario al centro y al igual que el de alumnos de nuevo ingreso extranjeros. Así, sin más, comencé a compartir opiniones con mis compañeros. Todos estábamos de acuerdo en lo mismo, nuestras clases deben tender a ser lo más inclusivas posibles. Este es el punto de partida de nuestro grupo de trabajo. La necesidad de proporcionar un recurso que favorezca la inclusión de todos y cada uno de nuestros alumnos, y así, también conseguir un trato igualitario en las relaciones personales.
Así, en relación a la inclusión, buscamos un nexo de unión entre ellos y este era la necesidad de pasar un buen rato en la escuela a la vez que aprendían. Es por ello, y en base a la experiencia de ciertos centros en educación primaria, que apostamos por el juego en los tiempos de recreo, del que ya poseo experiencia y en este sentido podría aportar mi granito de arena al grupo.
Por otro lado mis compromisos en este grupo son:
- Diseño de fichas de juego.
- Evaluación del proyecto.
- Puesta en práctica de juegos en el centro escolar.
- Recopilación de juegos mediante encuestas de intereses.
- Recogida de datos para diagnóstico de alumnado con necesidades.
- Diseño de encuestas y fichas de recogida de datos para diagnóstico.
- Organización de grupos, espacios, materiales y tareas.
- Adaptación e implantación del proyecto a otras realidades educativas.
- Elaboración de materiales para los juegos.
- Organización semanal de los juegos.
- Dirección de grupos y asesoramiento a alumnado colaborador.
- Investigación y recopilación de bibliografía
- Análisis de Bibliografía.
- Asistencia a las reuniones de coordinación.
- Participación en la Plataforma Colabora.

En último lugar, me gustaría agradecer a mis compañeros su compromiso, pues sin ellos y su experiencia, este grupo de trabajo no sería posible.