Buenas compañeros/as, llegamos ya a la recta final, aunque se haya visto truncado el trabajo en el aula previsto para el tercer trimestre, hemos tenido la oportunidad todos/as de poner en marcha el aprendizaje cooperativo durante el segundo trimestre, después de la fase preparatoria del primer trimestre. Como coordinadora del grupo de trabajo, realizo las siguientes valoraciones:

1.Aportación concreta al grupo de trabajo: en mi caso he realizado la coordinación entre los miembros del grupo, el aporte de material (tanto de información, en Colabora y Drive, como material físico para las aulas), la preparación de la sesión de formación del primer trimestre y la resolución de dudas en la aplicación de la metodología. Así mismo, se ha realizado la observación del trabajo entre compañeros (he podido entrar a clases de compañeras, y compañeras han podido entrar a mis clases para conseguir una retroalimentación del trabajo realizado). También he ido recopilando la información y recursos que los compañeros han realizado y las he ido subiendo a Colabora.
2.Los logros y objetivos alcanzados de entre aquellos que nos propusimos en nuestro proyecto de trabajo inicial: de los 9 objetivos propuestos en el proyecto, creo que se han alcanzado todos ellos en mayor o menor medida. Destacaría el análisis de diferentes estrategias cooperativas, su uso en el aula y también la mejora en el comportamiento del grupo, la motivación y la atención a la diversidad. Así me lo han ido transmitiendo los componentes del grupo de trabajo cuando han ido aplicando las técnicas y lo hemos visto en fotos y vídeos. Sorprendía el grado de implicación del alumnado sobre todo de aquel anteriormente descolgado de la asignatura.
3.Las actuaciones concretas que hemos llevado a cabo en el centro y/o el aula: entre todos los componentes del grupo de trabajo se han elaborado las tarjetas con los roles cooperativos, pósters para las clases, marcadores de puntos con pegatinas o sellos para las clases, bandejas y bloc para los diarios de equipo, dianas de autoevaluación, material de inteligencia emocional (paneles informativos, murales, caja de emociones, árbol de deseos). Se han puesto en marcha todos ellos, en mayor medida en primero y segundo ESO. Me gustaría destacar que el impacto del aprendizaje cooperativo en los aprendizajes en primero de la ESO ha sido muy importante. Estos alumnos han tenido 6 asignaturas en las que se ha trabajado en equipo con técnicas de aprendizaje cooperativo mediante la coordinación de sus profesores. Esto ha supuesto que haya una base ya en el centro, en los alumnos más pequeños, para que se siga trabajando en años posteriores en esta línea metodológica. En cuanto a Colabora se han subido imágenes, vídeos, bibliografía y enlaces, tanto por parte de algunos componentes como por mí como coordinadora.
4.Las dificultades encontradas en la ejecución del proyecto y de las tareas individuales asumidas en el Grupo de Trabajo: destacaría como dificultad el elevado número de alumnos en las aulas y el escaso espacio para formar los equipos. También se podría haber usado más el foro de Colabora para compartir recursos pero al ser una herramienta poco intuitiva, nos hemos comunicado con mayor rapidez y comodidad a través del grupo en el móvil.
5.Apreciaciones y observaciones: considero muy importante que a través de los 14 componentes del grupo de trabajo, se ha haya empleado la metodología en el centro en todos los niveles: 1º,2º,3º,4ºESO y también en ciclos formativos. Vuelvo a señalar el trabajo realizado en los primeros de la ESO, con muy buenos resultados tanto académicos como de actitud en el alumnado. Se han podido trabajar mejor las competencias y se ha mejorado el ambiente de clase y la motivación. En niveles superiores es verdad que ha calado menos la metodología y se han tenido que realizar adaptaciones de la misma. No obstante, hemos estado poco tiempo trabajando de esta manera y para la mayoría de componentes del grupo de trabajo, era la primera vez que se empleaba. Esta metodología requiere autoformación, tiempo, paciencia e innovación continua, por lo que hay que seguir trabajándola para mejorar y adaptarla a cada grupo-clase. También es cierto que lo ideal sería que la metodología se utilizara a nivel de centro y no sólo en algunas asignaturas.

Por último, me gustaría agradecer a todos los componentes del grupo de trabajo, su magnífica disposición siempre, y el gran trabajo que han realizado a lo largo del curso. Ha sido un placer trabajar con este equipo. Un saludo y os animo a todos a que sigáis investigando y practicando el aprendizaje cooperativo. Gracias.