Irene,

Gracias por tu esfuerzo y por hacerme parte de este grupo, cuyo fin me parece clave en la enseñanza específica que nos ocupa. Tanto el disfrute como la ansiedad están muy presentes en la enseñanza en la Escuela Oficial de Idiomas, y aprender a gestionar esta última es para mí, como digo, una base esencial para el buen desarrollo de nuestro trabajo.

Cada docente lleva a cabo esta gestión en su labor diaria, pero dedicar un esfuerzo a comprender la realidad y proponer medidas para el enriquecimiento y la mejora de nuestra labor me parece una iniciativa fantástica.

Como participante de esta iniciativa y profesora del centro, me comprometo a seguir las indicaciones recibidas, y participar activamente en las tareas que me pertenecen. Así, colaboraré lo mejor que pueda, elaborando, revisando y distribuyendo los cuestionarios al alumnado, realizando y revisando el protocolo de entrevista sobre el disfrute y la ansiedad, y elaborando materiales que disminuyan ansiedad y fomenten disfrute.

Un saludo,
Nines

Hola a todos/as,

creo que este grupo de trabajo va a ser muy enriquecedor para todos/as nosotros/as como profesores/as de alumnado adulto. Hasta la fecha se ha indagado muy poco en un tema de tanta importancia y tan real como lo es la ansiedad y el disfrute de nuestro alumnado.

Tenemos mucha suerte, de contar con Irene, que nos va a abrir las puertas a un mundo que nos será de muchísima utilidad en nuestro día a día dentro de nuestras aulas, para poder ser mejores docentes e intentar combatir el absentismo tan presente en nuestro perfil de alumnado.

Por mi parte, me comprometo a la elaboración y realización de cuestionarios, la distribución de los mismos al alumnado, la realización y revisión del protocolo de entrevista sobre el disfrute y la ansiedad, la elaboración de materiales que disminuyan la ansiedad y fomenten el disfrute y cualquier otra tarea que me sea asignada por nuestra coordinadora.

Un saludo,
Marta del Pino Ordóñez

Hola a todas!
Este grupo de trabajo coordinado por Irene me parece muy útil y práctico ya que la ansiedad esta muy presente en el aprendizaje de un idioma sobretodo cuando el alumnado tiene que hacer exposiciones orales o hablar delante de sus compañeros/as.
Va a ser una experiencia muy enriquecedora y de la cual aprenderemos mucho.
Me comprometo a participar activamente en todas la tareas que se nos indiquen, elaborar material, distribuirlo entre el alumnado, revisar el protocolo de entrevista sobre el disfrute y la ansiedad, entrevistar al alumnado y analizar los resultados obtenidos para ayudar a reducir la ansiedad y fomentar el disfrute del aprendizaje en nuestro centro.
Saludos

Buenas a todas:

Sirva este primer mensaje para mostrar mi agradecimiento a Irene por poner en marcha este GT y también para poner de manifiesto mi compromiso a hacer todo lo necesario para ayudar al alumnado a superar el estrés que le provocan exámenes, exposiciones orales, etc. e intentar que las clases sean fuente de disfrute y no de aburrimiento o estrés. Para conseguirlo, haré cuestionarios, entrevistas, etc. al alumnado y todo aquello que la coordinadora proponga.

Considero que es de vital importancia que el alumnado sea capaz de aceptar y analizar sus emociones, siendo el nerviosismo ante los exámenes una de las emociones negativas susceptibles de llevarlo a obtener malos resultados, suspender o incluso abandonar el curso. Es importante hacer ver al alumnado que estar nervioso frente a un examen es una respuesta natural a este tipo de reto, pero debe aprender a gestionar esos nervios. ¿Cómo lo conseguiremos? Lo más inmediato es tomar conciencia de la montaña rusa de emociones por las que pasa al alumnado ¿ desgraciadamente, quizá no todas se deban solo a los estudios ¿ para que estas sensaciones se puedan gestionar y redireccionar en su beneficio: se trataría de convertir las emociones en fuente de bienestar. Espero que este GT nos dé las herramientas necesarias para trabajar en ello.