¡Hola Equipo!

Llegamos a la valoración final de nuestro Grupo de Trabajo, a pesar de las dificultades e imprevistos encontrados, hemos podido cumplir al 100% todos los objetivos que nos propusimos en el Proyecto Inicial.

Mi aportación individual ha implicado la relación con el CEP, desde la solicitud de la propuesta de realización del Grupo de Trabajo en sí, pasando por todas las cuestiones y dudas formuladas durante todo el curso, y con las gestiones en Colabor@ 3.0 (publicación del Proyecto Inicial, mis comentarios al inicio, la memoria intermedia, la grabación de las Actas de Reuniones y la Memoria Final, la subida de documentos y recursos¿). Asimismo, participé en la investigación bibliográfica y análisis sobre el perfil profesional de Técnico/a en Atención a Personas en Situación de Dependencia (en adelante, TAPSD), recabando información sobre artículos y libros especializados, normativa vigente y diferentes enlaces web (Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación; INCUAL, Portal TodoFP, IMSERSO¿).

He colaborado junto con mis compañeros/as en la toma de decisiones y actividades para el diseño, organización y ejecución de las dos actividades principales del Proyecto: la Mesa Redonda sobre la atención en el entorno habitual a personas en situación de dependencia que celebramos en el centro educativo recibiendo a agentes socio-sanitarios comunitarios y la Campaña de Visibilización y Concienciación Social del perfil profesional TAPSD.

Aunque la Mesa Redonda fue una actividad puntual, se trabajó en el aula con el alumnado de 1º y 2º curso antes, durante y después de la misma, incorporándose como un recurso metodológico y referente curricular que ha permitido afianzar los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado y avanzar en el currículum de los diferentes módulos profesionales, con una visión más orientada a la realidad y más humanizada. La ficha de Trabajo elaborada en el Grupo de Trabajo a tal efecto, ha permitido el trabajo transversal e integral de prácticamente todo los módulos profesionales en el aula con el alumnado, ya que abarca la perspectiva sanitaria, la perspectiva social, la atención domiciliaria e institucional, la visión profesional interdisciplinar y la visión de personas en situación de dependencia con diversos perfiles (mayores, discapacidad intelectual, discapacidad física), necesidades, preferencias y circunstancias.

En la realización del vídeo, los/as alumnos/as han sido protagonistas y han puesto voz a un mensaje necesario para transformar la percepción erróneo que la sociedad en general tiene de su perfil profesional y de las necesidades y derechos de las personas usuarias en situación de dependencia. Este enfoque ha facilitado que el nivel de motivación entre el alumnado haya aumentado, mejorando su propia percepción de la titulación y comprendiendo el sentido de todo lo que aprenden durante el ciclo formativo.

Entre los materiales y recursos elaborados entre todos/as, se pueden destacar: guión del vídeo (fruto de la investigación y análisis bibliográfico realizado), Ficha de Trabajo sobre la Mesa Redonda para el alumnado, el vídeo como eje central de la Campaña de Visibilización y Concienciación Social de la importancia del/de la TAPSD en el mercado laboral y en nuestra sociedad actual¿ Todos ellos han sido subidos a Colabor@ 3.0, junto con las actas de reuniones, el enlace al propio vídeo y la nota de prensa de la Mesa Redonda publicada por medios de comunicación locales.
Como principales dificultades que hemos hallado para la ejecución del Proyecto fue que el 14/03/2020 se declaró en España el Estado de Alarma, con sus sucesivas prórrogas y la consecuente suspensión de la actividad docente presencial. Esta circunstancia paralizó el avance del Proyecto y retrasó la organización, ejecución y difusión de la Campaña de Concienciación Social debido a la imprevista adaptación de todas las programaciones didácticas a la modalidad e-learning, y de la sobrecarga tanto para profesorado como alumnado. Aunque el Proyecto quedó suspendido, nunca se abandonó y continuamos nuestras reuniones periódicas de forma virtual para analizar y valorar qué íbamos a decidir al respecto de lo que teníamos programado hacer. Finalmente, pudimos retomarlo a principios de mayo y hemos podido cumplir con todos nuestros compromisos y todo lo establecido en el Proyecto Inicial de forma satisfactoria.

Concretamente, en las tareas que yo he asumido, las principales dificultades fue cuando en la misma mañana del día en que se celebraba la Mesa Redonda, 3 participantes comunicaron su imposibilidad para asistir, quedando ésta sin representación de las personas usuarias (parte esencial que queríamos mostrar al alumnado), y hubo que hacer muchas gestiones a toda prisa, de forma desesperada para encontrar personas dispuestas a participar con tan poca antelación. Gracias a la colaboración de los miembros del Grupo de Trabajo y de los agentes sociales que también intervenían en la Mesa Redonda, pudimos conseguir 4 personas más que no estaban previstas y que hicieron una inestimable aportación. Y en cuanto a la edición y montaje del vídeo, he tenido muchas dificultades debido a la diversidad de formatos, teniendo que investigar y aprender a utilizar herramientas TIC que desconocía, para poder llevarlo a cabo.

Todo el trabajo realizado ha merecido la pena, porque yo he vivido en primera persona los efectos positivos producidos en el contexto educativo, con la comunidad educativa y en el alumnado, concretamente en los módulos Atención y Apoyo Psicosocial, Apoyo Domiciliario, Teleasistencia y Formación en Centros de Trabajo.

En definitiva, ha sido una experiencia de gran aprendizaje y toma de conciencia, que he podido compartir con mis queridos/as compañeros/as de Grupo de Trabajo, a quienes agradezco profundamente su confianza, dedicación y entrega.

¡GRACIAS, COMPAÑEROS/AS, RETO SUPERADO!