Después de un largo año trabajando toca hacer una valoración final del trabajo realizado durante el curso. En primer lugar, comenzaré diciendo que mi trabajo ha consistido en coordinar el grupo de trabajo: Conociendo el Geoparque. Para ello se han realizado distintas reuniones con todos los miembros del grupo para trabajar sobre el tema, encontrándome siempre una respuesta muy positiva y participativa de todos los componentes del grupo. La finalidad de las reuniones era diseñar y planificar las actividades a desarrollar para que el alumnado conociera los aspectos más destacados del Geoparque. De esta manera, hemos elaborado cuadernillos de trabajo para investigar sobre los hongos del Geoparque así como todo el material necesario para el Geocarnaval (disfraces, letras de canciones, libretos, posters...) y también hemos recibido formación teórica sobre geología para después trasladársela al alumnado. Me gustaría añadir que debido a la situación originada por el COVID-19 algunas de las actividades propuestas han tenido que ser canceladas y otras reestructuradas como es el caso de la Geoconvivencia que será llevada a cabo de manera virtual por el alumnado realizando una serie de retos propuestos por el profesorado. Respecto a la repercusión que dicho grupo de trabajo ha tenido en la práctica docente he de decir que ha sido muy alta puesto que el alumnado ha tomado conciencia de su entorno más cercano y de la importancia de cuidarlo así como de darlo a conocer. Finalmente, haciendo una valoración general del grupo de trabajo diré que ha sido una experiencia muy satisfactoria ya que tanto el profesorado implicado como el alumnado han estado altamente motivados para participar en todas las actividades propuestas.

Tras el trabajo desarrollado el año pasado en este ámbito de conocimiento del Geoparque y con unos resultados buenísimos por parte del alumnado, este año decidimos repetir. La coordinadora ha sido Aurora, que ha llevado a cabo un magnífico trabajo de motivación e implicación tanto del alumnado como del profesorado. Aurora ha sido la encargada de coordinar el grupo de trabajo Conociendo el Geoparque y ha organizado distintas reuniones en las cuales el profesorado nos hemos coordinado para el diseño y la planificación de actividades orientadas a enriquecer este grupo de trabajo.
Entre las actividades desarrolladas encontramos la creación de cuadernillos para conocer los hongos, la visita al Jardín Micológico de Priego de Córdoba, el estudio de la formación de las rocas y las capas de sedimentos de la geosfera, taller de sedimentos, Geocarnaval con su correspondiente creación de disfraces, letras, decoración... El taller Funghichef en el que los alumnos preparaban recetas y tras redactarlas en grupo las preparaban y presentaban su plato. Por último, todos los probábamos.
Debido a la situación actual, ha quedado pendiente la Geoconvivencia que el año pasado tanto les gustó y en la que disfrutamos mucho tanto alumnos como maestros. Esta Geoconvivencia será llevada a cabo de forma virtual, a través de la propuesta de retos que los profesores hemos creado.
Esta formación es indispensable. Los alumnos conocen su zona, la valoran, la disfrutan. Los maestros, por nuestra parte, aprendemos con ellos y de ellos. Las formaciones recibidas también han sido sorprendentes para nosotros y ha sido una actividad muy educativa y beneficiosa para toda la comunidad educativa, tanto alumnos como profesores.

Hola a todos y a todas. Haciendo un balance de todo lo realizado, creo que hemos alcanzado los objetivos que nos habíamos propuesto a principio de curso. Visitamos el Museo Micológico de Zagrilla, con un importante trabajo de preparación y estudio previo de la materia; realizamos en Taller de Geopintura impartido por una guarda forestal; asistimos a una interesantísima charla sobre las diferentes especies de hongos de la Subbética Cordobesa; llevamos a cabo el taller de cocina Fungi-Chef; se cultivó durante varios meses en la clase un compost del que obtuvimos varias cosechas de setas; algunas excursiones han quedado aplazadas por culpa del confinamiento; y nos queda pendiente realizar una actividad el 5 de junio, con motivo del Día de Medio Ambiente, de una Geoconvivencia con el alumnado del cole de Luque, Geoconvivencia de Retos Virtual. Como principal dificultad solo haré mención a la falta de tiempo, principal hándicap de nuestra forma de vida. En anteriores comentarios dejé constancia de que mi labor había consistido en asistir a las distintas reuniones de planificación y programación, así como a la sesiones de formación del profesorado; y también en la puesta en práctica y realización de las diferentes actividades. Dichas actividades han sido muy interesantes, educativas y motivadoras para el aprendizaje y para el conocimiento del entorno en el que vivimos, nuestro Geoparque de la Subbética, tanto por parte del profesorado, como de las propias familias, pero sobre todo de los alumnos y alumnas, que son los verdaderos protagonistas de toda esta historia. Ni que decir tiene, que las circunstancias tan extraordinarias, y también tan difíciles que nos ha tocado sufrir este año, han puesto de manifiesto la importancia y el verdadero valor de vivir en un lugar tan privilegiado como el nuestro. Y doy gracias por ello.

Saludos cordiales. Toca la fase final de este proyecto y haciendo una valoración general de lo trabajado durante este año, puedo considerarme afortunado y satisfecho con el trabajo realizado. No obstante, dada la situación que se nos ha presentado, de sobra conocida por todos, nos quedamos con las ganas de poder seguir haciendo más actividades y de seguir cumpliendo metas. Seguro que en los próximos años vendremos renovados y con más ganas que nunca.
En cuanto a mi papel en este proyecto colaborativo, ha sido, como se ha indicado en ocasiones anteriores, el de planificar y gestionar las diferentes actividades propuestas por la coordinadora Aurora y también por los demás compañeros y compañeras. Gracias a ello, hemos podido hacer multitud de ellas,desde la visita al Museo Micológico de Zagrilla, pasando por el Geocarnaval, el taller de cocina Fungi-Chef, taller de Geopintura, charla sobre las diferente biodiversidad encontrada en el Geoparque, experimentos con el cultivo de hongos y su posterior análisis de ese proceso, clases de formación para el profesorado sobre la geología de la zona Subbética Cordobesa y un largo etcétera. También mencionar las actividades de Geoconvivencia, que se han quedado en el tintero, pero que, a su vez, se han intentado llevar a cabo de una manera telemática, mediante una serie de retos y actividades que se pueden hacer vía online.
Ha sido un año muy bueno, el profesorado ha intentado siempre inculcar esos valores y ese entusiasmo, motivación y ganas de aprender. Interesarse por algo tan fundamental, que no es otra cosa, que valorar lo que se tiene, el espacio que nos rodea, la diversidad¿ y a disfrutar de todas esas cosas, a cuidarlas. Es lo que hemos tratado de inculcar a nuestro alumnado durante este año, a la vez que seguimos aprendiendo de ello, y con ellos.

Hola a todos y todas. Me han parecido muy interesantes todas las actividades que hemos realizado en este proyecto. La coordinadora ha realizado un extraordinario trabajo implicándonos a todo el profesorado y alumnado. Las actividades han estado muy bien planificadas resultando así más fácil el trabajo realizado.
Todas las actividades que hemos realizado en este proyecto han sido muy interesantes. Elaboramos un mapa del Geoparque en tamaño grande que nos ayudó a situarnos y comprender mejor nuestro entorno. A través del lapbook que realizamos el alumnado profundizó en el mundo de las setas completando luego la actividad con la visita al jardín Micológico de Priego y la charla ofrecida por Paco Moreno Gámez en la que a través de fotografías nos introdujo en este tema tan interesante. El taller de Geopintura impartido por la guarda forestal también contribuyó al aprendizaje de una forma lúdica y divertida.
En Carnaval disfrutamos mucho preparando los disfraces, las canciones, letras y el día que celebramos está fiesta nos divertimos con nuestros disfraces y aprendimos muchas cosas de nuestro Parque Natural a través de las canciones y disfraces de todos compañeros.
Debido a la situación que estamos viviendo han quedado algunas actividades por hacer como la Geoconvivencia, esta actividad que se hará virtual a través de los retos que planteemos el profesorado.
Me gustaría comentar que todas las actividades que hemos realizado han resultado muy positivas ya que el alumnado va tomando conciencia y valorando el entorno donde vive. Es indispensable que el alumnado conozca la zona donde vive, disfrute e ella y la valore. Espero que el curso que viene continuemos con este proyecto tan importante y podamos seguir aprendiendo de nuestro entorno.

Por ser casi el último, ya casi está dicho todo. Así que lo que haré será analizar los objetivos personales que me propuse a principios de este proyecto que ha tenido una excelente continuación del que comenzamos en el curso 2018-2019, con más experiencia tanto del profesorado como del alumnado y las familias.
Como responsable de la dirección del centro ha sido mi labor la de facilitar todos los medios y recursos para llevar a cabo las actividades propuestas en colaboración con la coordinadora y los demás miembros del GT, todas esas gestiones necesarias las he llevado en coordinación con Aurora, en su doble función de coordinadora y de secretaria del CPR Blas Infante.
Como maestro del área de ciencias de la naturaleza y del área de ciencias sociales del tercer ciclo en la aldea de Llanos de Don Juan; y de ciencias de la naturaleza del segundo ciclo en la aldea de Zambra, he intentado seguir desarrollando el trabajo de los contenidos de carácter ambiental, cultural, geológico, etc. propuestos, en coordinación con el resto de miembros del GT, para conseguir los objetivos que se plasman en el proyecto, en esta labor, he encontrado el problema de la falta de tiempo, ya que como tod@s sabemos se redujo la carga horaria de estas áreas, las tutorías y la coordinadora han conseguido llevar a cabo los contenidos y experimentos planteados en la planificación de actividades, una gran labor de equipo.
La repercusión en el centro y el entorno ha seguido siendo importante, como lo fue el curso pasado, ya que ha supuesto una continuación del acercamiento y un mayor conocimiento de la riqueza natural y cultural tanto para el alumnado como sus familias y el resto de la población de las dos localidades del ámbito de nuestro CPR; esa repercusión se ha plasmado en los medios de comunicación, como se puede comprobar en nuestro blog 4aldeas, en dicho blog, he creado todas la entradas relacionadas con el proyecto.
Con el proyecto "I am a Geoparker", junto con el programa ALDEA, hemos conseguido trabajar las competencias en varios aspectos, siendo muy importantes el lingüístico, el social, el natural y el digital, aunque, en mayor o menor medida, todas las competencias se han puesto en práctica.
No puedo acabar sin citar el "Geocarnaval" celebrado en Zambra, con la colaboración de toda la comunidad educativa y el agradecimiento al ayuntamiento de Rute por cedernos las instalaciones, todo un éxito, en el que se implicó todo el colegio, un gran trabajo.
Las circunstancias del COVID-19 hacen que la Geoconvivencia que este curso toca organizar a nuestro centro, ha hecho que tenga que ser virtual, en eso estamos embarcados para que sea un éxito.
Gracias a todas y todos los miembros del equipo.
Y un saludo a José Antonio. Gracias.