Situación de partida
Los ciclos formativos de Grado Medio en Electromecánica y Carrocería que se imparten son enseñanzas de carácter técnico ¿ práctico. La gran cantidad de conocimientos que son necesarios adquirir a lo largo del ciclo hace necesario la presencia de una ingente cantidad de material didáctico para cubrir la adquisición de los resultados de aprendizaje de los módulos.
Parte de este material didáctico puede consistir en maquetas que simulan el funcionamiento de distintos sistemas del vehículo tales como el sistema de sonido, alumbrado o arranque entre otros.
Las maquetas tienen la ventaja de poder simular prácticas una y otra vez lo cual es ideal para la enseñanza de grupos numerosos que después pueden extrapolar lo aprendido al vehículo a reparar. Otra gran ventaja es sin duda la ayuda que representan a la hora de mejorar las explicaciones al no tener la limitación física del vehículo.
A esto se suma el material disponible en el centro para realizar su transformación a material docente, por ejemplo, puertas que se desechan pueden convertirse en maquetas para demostrar el funcionamiento de elevalunas eléctrico y favorecer la comprensión del sistema previo al trabajo en los vehículos de prácticas.
Por todo ello se propone el grupo de trabajo para poder realizar material para este curso y los venideros.
Objetivos
Repercusión en el aula
Actuaciones
Elaboración de maquetas y material didáctico.
Actuación | Temporalización | Responsable |
Maquetas electricidad del automóvil | octubre-abril 2020 | Azahara Córdoba Ventura |
Maquetas motores de automóviles |
octubre-abril 2020 | Francisco Romero de la Torre |
Maquetas motocicletas |
octubre-abril 2020 | Manuel Lorenzo Leiva Poza |
Maquetas elementos amovibles del vehículo | octubre-abril 2020 | Alicia Baena Sánchez |
Documentación-material adicional |
marzo-junio 2020 | Todos los componetes del grupo |
Recursos y apoyos
Material y herramienta del taller.Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Material y herramienta del taller. | Vehículos y componentes de los mismos. Herramientas del taller. |
Software informático específico | Autodata, software de diagnostico. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Evolución positiva de la elaboración del material.
Aplicación a las sesiones formativas de los módulos.