Es un proyecto complicado e ilusionante, el acercamiento de las matemáticas a toda la comunidad, su historia y sobre todo su utilidad en la vida cotidiana es todo un reto que afronto con muchas ganas e ilusión. Espero compartir experiencias y vivencias con las que poder conseguirlo.
Teniendo en cuenta el plan de trabajo planteado, habrá que incidir en cada etapa en distintos aspectos:
Puesta en común para decidir los temas a tratar, la forma de trabajar, la organización de los contenidos y los materiales a utilizar. En esta fase se deben buscar todos aquellos aspectos que hagan de nuestro proyecto algo motivador, útil e interesante.
Una vez, decidido esto, habrá que elaborar los materiales y recursos, puede que sea la etapa más compleja, por eso se hace necesaria una planificación previa.
Como objetivo final del proyecto se llevará a cabo una jornada en la calle en la que el alumnado estará totalmente implicado, lo que supondrá un trabajo de motivación, compromiso y preparación previa muy importante, pero estoy segura que su colaboración hará de esta jornada todo un éxito, convirtiendo las matemáticas en algo lúdico, manipulativo y cercano para todos.
Con este proyecto trataremos de quitar ese miedo que hoy se le tiene a nuestra materia preferida, haciendo partícipe a toda la comunidad, profesores, alumnado y todos los que se quieran acercar a compartir jugando, manipulando, escuchando y participando en todas las actividades que se pueden hacer con matemáticas.

Como miembro del grupo de trabajo me comprometo a contribuir con mi experiencia en el mundo de las nuevas tecnologías y la era digital.

Trataré de digitalizar en lo posible juegos y herramientas aplicadas a las matemáticas con la ayuda de los profesores del grupo de trabajo y la colaboración del alumnado de 1º de bachillerato.

Esta tarea se realizará dentro del bloque de programación de la materia de Tecnología de la Información y Comunicación con los equipos informáticos del centro, utilizado software libre de desarrollo de aplicaciones para móviles.

Como mis compañer@s han indicado anteriormente, mi compromiso según el plan de trabajo establecido comienza con la elaboración de los documentos necesarios para la presentación y organización del proyecto, posteriormente, colaborando en la elaboración de materiales y juegos manipulativos, paneles informativos, así como en la formación del alumnado que ejercerá como monitor en la actividad. En el montaje y coordinación de la actividad el día previsto. Y finalmente, en la fase de evaluación y elaboración de la memoria final.

Iniciamos este proyecto con mucha ilusión por diversos motivos:

Por hacer partícipes a nuestros alumnos y alumnas, que además de utilizar las Matemáticas de una forma diferente, les ayudará a nivel personal a asumir responsabilidades y a trabajar en equipo.

Porque será un trabajo enriquecedor para nuestra labor como docentes, ya que podemos aprender de la forma de trabajar de los compañeros y compañeras que componemos el grupo de trabajo, investigar sobre cómo trabajar diversos contenidos con distintos materiales manipulativos y reflexionar y obtener ideas para llevarlas a cabo en nuestro día a día.

Y, porque a través de él podremos acercar las Matemáticas de una manera más manipulativa y lúdica a toda la población, favoreciendo una reflexión que posibilite el aprecio de las Matemáticas en la vida cotidiana.

De esta forma, el impacto que esperamos que tenga en el centro y en el aula es que se fomente la motivación de nuestro alumnado con respeto a la materia que impartimos y que contribuya en el desarrollo de destrezas y competencias a nivel de trabajo en equipo, autonomía y desarrollo personal.

Como miembro del grupo de trabajo de "Matemáticas en la calle", me comprometo a participar en las diferentes acciones planificadas en nuestro Proyecto de trabajo, especialmente en aquellas que tengan mayor incidencia en la participación activa del alumnado y en la difusión fuera del aula del papel que ocupan las Matemáticas en diferentes ámbitos y aspectos al alcance cotidiano de los miembros de nuestra comunidad escolar.

La elaboración de recursos didácticos y de todo tipo de materiales para la enseñanza y divulgación de las Matemáticas es una tarea de suficiente envergadura para ser desarrollada durante varios cursos escolares, pero dar los primeros pasos y acometer las primeras realizaciones prácticas serán un reto apasionante que exigirá de toda nuestra creatividad y habilidades, al servicio de este entusiasta proyecto.

Aunque solo fuesen discretos los resultados finales a los que podamos llegar, serán muy enriquecedores para mi, y pienso que también para la educación general en nuestro centro, el trabajo con los demás compañeros de proyecto que integramos el grupo de trabajo, la mejora de la motivación y el fomento de la participación del alumnado así como el desarrollo de actividades de divulgación de los conocimientos matemáticos más allá del espacio del aula y del contexto de las unidades didácticas que conforman cada curso.

Entiendo que es tarea de todo el profesorado de matemáticas minimizar en lo posible si no eliminar totalmente, la barrera que existe en la población en general entre las matemáticas y la vida cotidiana. Entiendo también que, puesto que nos dedicamos a la enseñanza de las matemáticas, es nuestra obligación llevar a cabo una tarea divulgativa de las mismas. Ese será el camino principal para eliminar esa barrera, puesto que a mi parecer "el miedo" que a veces se tiene a nuestra asignatura, más por parte de las familias que por parte del propio alumnado, se debe al desconocimiento de su utilidad y al alejamiento que a veces se produce entre las matemáticas y el uso que diariamente hacemos de las mismas, pues como ya sabemos "todo es número".

Mi compromiso personal en este grupo de trabajo será contribuir a que se lleven a cabo los objetivos marcados en el mismo, colaborando en que el trabajo realizado sea lo más útil en la medida de lo posible en el desempeño de nuestras clases, y que nuestro alumnado interiorice que el trabajo "en común", aunque difícil, puede ser mucho más efectivo y sobre todo mucho más satisfactorio personalmente. Así mismo, me comprometo a llevar a cabo la divulgación a la que al principio hacía referencia, elaborando y/o adquiriendo en su caso, los materiales necesarios para conseguir nuestro objetivo último, hacer una "puesta en escena" de toda esta actividad en la jornada "matemáticas en la calle", tal y como se denomina nuestro grupo de trabajo.

Entiendo que el grupo que hemos conseguido formar, aúna juventud con veteranía, experiencia con audacia, incluso intentaremos desvelar los misterios que ya auguraba el escritor británico de ciencia ficción Arthur C. Clarke mediante su conocida frase "Cualquier tecnología lo suficientemente avanzada es totalmente indistinguible de la magia", pues ahora más que nunca, nos rodea la tecnología, la cual no sería nada sin el fundamento que le dan las matemáticas, es decir magia pura. De todo ello intentaremos que esté llena nuestra jornada de "matemáticas en la calle".


Mediante nuestro trabajo de este año pondremos las mimbres para que esta actividad crezca poco a poco y no sea "flor de un día", sino que nacemos con afán de continuidad en el tiempo, pero eso sí, con cimientos fuertes y sólidos, por lo que el principio de nuestra actividad es fundamental y trataremos de que el trabajo de este año, poco o mucho, sea esa cimentación. No obstante, nuestro compromiso ineludible, con mayor o menor éxito, será acercar a la población en general las matemáticas y su influencia en nuestro devenir diario.